淺談?dòng)⒄Z(yǔ)游戲教學(xué)法

1、淺談?dòng)⒄Z(yǔ)游戲教學(xué)法教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的。如何在教學(xué)實(shí)踐中更好地使用教學(xué)方法，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，這不但是對(duì)教師個(gè)人素質(zhì)的要求，也是對(duì)教師實(shí)際水平的挑戰(zhàn)。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，為了較好地完成教學(xué)任務(wù)，必須講究教學(xué)方法。我認(rèn)為，當(dāng)前在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，我們能夠更多的使用游戲教學(xué)法。以下是我對(duì)游戲教學(xué)法的理解和理解。我在見習(xí)的小學(xué)聽過一位一年級(jí)英語(yǔ)教師的公開課，感觸很大，甚至可說是一種震撼。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是四個(gè)簡(jiǎn)單的表示動(dòng)作

2、的英語(yǔ)單詞：jump、wim、run、walk，那位年輕的女教師所采用的教學(xué)流程十分清晰，給我最大的震撼是其中的游戲。原本以為她僅僅讓學(xué)生上臺(tái)來抽卡表演，沒想到她竟然別出心裁，讓學(xué)生采用競(jìng)賽的方式來增強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。其實(shí)，有時(shí)當(dāng)教學(xué)模式形成一個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格之后，教師便能夠獨(dú)樹一幟，再次生成新穎的游戲形式，因?yàn)橹挥羞@樣保持持續(xù)的創(chuàng)新和突破，學(xué)生才會(huì)有持久不滅的興趣和積極性。美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力是對(duì)所學(xué)材料有內(nèi)

3、在興趣，而最能激發(fā)學(xué)生興趣的莫過于游戲。在游戲教學(xué)法中，教師融合特定的教學(xué)內(nèi)容于游戲中，變靜態(tài)教學(xué)為動(dòng)態(tài)教學(xué)，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍下有效地掌握知識(shí)和發(fā)展水平。經(jīng)過教師持續(xù)的實(shí)踐和嘗試，游戲教學(xué)法因其獨(dú)特的魅力長(zhǎng)存于教學(xué)活動(dòng)之中。因?yàn)槭褂糜螒蚪虒W(xué)法，能夠活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的心情中學(xué)會(huì)了知識(shí)，同時(shí)又充分地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，并且能夠協(xié)助一些學(xué)生克服“羞于啟齒”、“消極”、“自卑”等一些不良

4、心理，在一定水準(zhǔn)上協(xié)助他們改變自己的性格弱點(diǎn)。同時(shí)，也能夠促動(dòng)師生之間的情感交流，增進(jìn)彼此的了解，提升教學(xué)效果。一定義英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)法是情景教學(xué)的一種，它以交際法為主要原則，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置語(yǔ)言情景，引導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)言交際，在游戲中學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。它寓語(yǔ)言教學(xué)于娛樂與活動(dòng)之中，可以讓學(xué)生在輕松、愉快、自然的氣氛中提高英語(yǔ)交際能力。游戲教學(xué)方法就是在教學(xué)中盡可能將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富

5、的語(yǔ)言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。在英語(yǔ)教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合“樂學(xué)”原則。游戲教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，而不是教師唱獨(dú)角戲，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的發(fā)揮。游戲教學(xué)法符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。小學(xué)生活潑好動(dòng)愛表演，很少害羞，樂于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物，教師的教法可以直接影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。利用游戲無意注意的特性，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于化難為易，有