新課程與高考改革背景下的物理教學(xué)

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —新課程與高考改革背景下的物理教學(xué) 新課程與高考改革背景下的物理教學(xué)1 重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，突出力學(xué) “依托基礎(chǔ)，考察才能〞是高考改革的命題原則，理科綜合始終堅(jiān)持這一點(diǎn)。對(duì)物理而言，學(xué)科中根本概念、原理、規(guī)律、方法、技能和物理模型是一系列的基礎(chǔ)知識(shí)。物理學(xué)科大致分為力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)和原子物理等幾部分，而其中力學(xué)是基礎(chǔ)，在內(nèi)容綜合上往往出現(xiàn)力熱、力電、力熱

2、電、力電光、力電光原子等內(nèi)容的綜合，力學(xué)根本概念和規(guī)律相應(yīng)地滲透到其他物理部分，可以坦然地說(shuō)，高一力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作直接決定著學(xué)生在物理學(xué)科上能“走多久，行多遠(yuǎn)〞。 2 應(yīng)用數(shù)學(xué)思想和技巧解決物理問(wèn)題 高中物理主要特點(diǎn)：定量計(jì)算多于定性分析。這也正是其難度所在，這其中數(shù)學(xué)在物理中的應(yīng)用價(jià)值、工具學(xué)科的作用顯得尤為突出。在物理教學(xué)中，總是把一個(gè)物理問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，使難題迎刃而解。在物理教學(xué)中，對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用概括從以下幾個(gè)方面入手

3、。 1）培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想分析物理問(wèn)題的才能。像數(shù)形結(jié)合思想、等量代換思想、函數(shù)與方程轉(zhuǎn)化思想、極限思想、微積分思想等在物理教學(xué)中經(jīng)常使用，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用它們解決物理問(wèn)題。 本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —?jiǎng)?、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧波、彈性碰撞、等溫（壓、容）過(guò)程。模型教學(xué)應(yīng)從 3 個(gè)方面入手。1）分類意識(shí)：針對(duì)概括題目按物理特性歸類處理。2）簡(jiǎn)化意識(shí)：抓住主要矛盾（

4、因素） ，忽視次要，突出本質(zhì)特征，簡(jiǎn)言之“抓大放小〞。3）應(yīng)用意識(shí)：模型是解決實(shí)際問(wèn)題的鋪路石，只有在應(yīng)用中才能漸漸貼近模型的實(shí)質(zhì)與精華。 4 重視理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則 教學(xué)中應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使學(xué)生在應(yīng)用中體會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵與外延，促進(jìn)知識(shí)遷移。在生活中只要精心去留意、去觀測(cè)，物理無(wú)所不在，大到天體星系，小到電子夸克，可以說(shuō)身邊的一草一木都能找到潛在其背后的物理規(guī)律，或大自然對(duì)它的駕馭法則。 在概括教學(xué)中，可