思想政治教育視域下大學生科學精神培育研究.pdf

1、科學精神是科學的靈魂，在科學競爭日益激烈的當今世界，培養(yǎng)我國大學生的科學精神不僅是大學生成才成長的需要而且也是發(fā)展科學和經(jīng)濟社會進步的客觀需要。因此，開展大學生科學精神具有重要的理論意義和實踐價值。
　　科學精神的內涵十分豐富，對此國內外學者尚無統(tǒng)一論述。通過分析學術界對科學精神的界定和闡釋，本文科學的界定了科學精神的內涵，并且還詳細闡述了科學精神與思想政治教育的關系。與此同時，本文還對大學生科學精神培養(yǎng)的理論探索與實踐探索進行了

2、論述，這為本文廓清了論域的方向。此外，筆者還對沈陽各大高校的大學生進行了實證調查，分析了當代我國大學生的科學精神現(xiàn)狀與大學生科學精神培養(yǎng)現(xiàn)狀，而且筆者還對造成大學生科學精神低下的原因進行了研究，主要體現(xiàn)在主觀原因與客觀原因。
　　我國在大力發(fā)展科學的今天，培養(yǎng)大學生科學精神的必要性和基本原則是不言而明的，問題的關鍵是如何對大學生科學精神進行有效的培養(yǎng)教育。本文提出指導我國大學生科學精神培養(yǎng)的六大具體對策。六大具體對策主要是更新理念