大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)路徑的實(shí)證研究.pdf

1、創(chuàng)新素質(zhì)是個(gè)體進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)所需的內(nèi)在素質(zhì)，是大學(xué)生獲得創(chuàng)新成果、成為創(chuàng)新人才的重要影響因素。以往的研究者就創(chuàng)新素質(zhì)的構(gòu)成與關(guān)系進(jìn)行探討，但對(duì)創(chuàng)新素質(zhì)構(gòu)成機(jī)理、培養(yǎng)路徑方面尚無(wú)全面的實(shí)證研究。本研究在國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)提出創(chuàng)新素質(zhì)是一種多維的綜合素質(zhì)，由創(chuàng)新人格、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新知識(shí)五個(gè)維度構(gòu)成，根據(jù)勝任素質(zhì)理論構(gòu)建了大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)冰山模型。
　　本研究在查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)現(xiàn)有權(quán)威量表的修訂，編

2、制了《大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷》，用來(lái)測(cè)評(píng)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的現(xiàn)狀，并收集了大學(xué)生參與第二課堂的情況，以及被測(cè)者的課程成績(jī)、獎(jiǎng)學(xué)金等信息。通過(guò)對(duì)不同地區(qū)三所高校287名大學(xué)生的實(shí)證調(diào)查分析，主要得出了以下結(jié)論:
　　我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的現(xiàn)狀是具有較強(qiáng)的創(chuàng)新人格和良好的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新知識(shí)水平中等，但創(chuàng)新能力水平較低，創(chuàng)新思維較差;
　　大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)具有結(jié)構(gòu)性，其五個(gè)維度之間具有顯著的相關(guān)關(guān)系，并且不同特征的大學(xué)生在創(chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)