中小學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展精神保障機(jī)制研究——以遼寧省鞍山市為例.pdf

1、近年來(lái)，中小學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展一直是個(gè)熱門研究的話題，也備受社會(huì)的廣泛重視。如何有效地讓教師主動(dòng)地參與教師專業(yè)自主發(fā)展活動(dòng)是教育領(lǐng)導(dǎo)者研究的重點(diǎn)任務(wù)。但近些年來(lái)，教師專業(yè)自主發(fā)展的精神保障機(jī)制不完善，教師自己參與專業(yè)自主發(fā)展活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)、動(dòng)力不足。這是制約教師專業(yè)自主發(fā)展的最大障礙。本研究主要分為四章，具體內(nèi)容如下：
　　第一章，引言部分。主要問(wèn)題的緣起、寫(xiě)作的目的、主要內(nèi)容、采用的研究方法、國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究以及研究思路進(jìn)行一定

2、的概括和介紹。
　　第二章，中小學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展精神保障機(jī)制相關(guān)理論概述。主要是對(duì)核心概念和相關(guān)理論進(jìn)行了闡釋。涉及到的核心概念有：教師專業(yè)發(fā)展、教師專業(yè)自主發(fā)展、保障機(jī)制、教師專業(yè)自主發(fā)展精神保障機(jī)制。涉及到的理論基礎(chǔ)有：教師專業(yè)發(fā)展理論和保障機(jī)制理論。
　　第三章，中小學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展精神保障機(jī)制的內(nèi)容分析。主要包含對(duì)精神保障機(jī)制的解讀，構(gòu)建精神保障機(jī)制的必要性和重要性分析，科學(xué)有效的中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展精神保障機(jī)

3、制應(yīng)遵循的原則等三個(gè)方面的內(nèi)容。
　　第四章，中小學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展精神保障機(jī)制現(xiàn)狀調(diào)查與分析。主要是對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展精神保障機(jī)制的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)其中所存在的問(wèn)題的危害及其原因進(jìn)行分析。
　　第五章，中小學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展精神保障機(jī)制的重塑。針對(duì)其存在的問(wèn)題與不足，本研究認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從觀念、體制和實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)上重新塑造教師自主發(fā)展精神保障機(jī)制。措施主要有：充分考慮教師自主發(fā)展的精神需求，建構(gòu)科學(xué)完善的精神保障機(jī)制；