中學(xué)生物教學(xué)概念模型設(shè)計(jì).pdf

1、碩士學(xué)位論文論文題目：論文題目：中學(xué)中學(xué)生物教學(xué)概念模型設(shè)計(jì)生物教學(xué)概念模型設(shè)計(jì)學(xué)科專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)（生物）申請(qǐng)人姓名：陳昀導(dǎo)師姓名：曹道平(教授)論文提交時(shí)間2013年4月7日單位代碼10445學(xué)號(hào)2011302044分類號(hào)G633.91研究生類別全日制碩士山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要............................................................4Abstract..

2、..........................................................51前言.............................................................61.1問題的提出...................................................61.1.1生物教學(xué)的需求........................

3、.................61.1.2教育改革的需求........................................61.1.3新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求.......................................61.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀...............................................71.2.1國外研究.............................

4、..................71.2.2國內(nèi)研究...............................................71.3研究的目的和意義.............................................81.3.1研究的目的：...........................................81.3.2研究的意義......................

5、.......................81.4研究方法.....................................................81.4.1文獻(xiàn)研究法.............................................81.4.2調(diào)查研究法.............................................91.4.3實(shí)驗(yàn)研究法.............

6、................................92生物教學(xué)概念模型設(shè)計(jì)的理論概述...................................92.1相關(guān)概念的定義與分類.........................................92.1.1概念...................................................92.1.2模型..............

7、.....................................92.1.3概念模型..............................................102.1.4生物教學(xué)概念模型......................................102.2生物教學(xué)概念模型設(shè)計(jì)的步驟..................................112.3生物概念模型設(shè)計(jì)的教育學(xué)和心理學(xué)依

8、據(jù)........................112.3.1奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論..............................112.3.2建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論......................................122.3.3合作學(xué)習(xí)理論..........................................123生物教學(xué)概念模型設(shè)計(jì)案例.......................

9、..................123.1尿的形成和排出的概念模型設(shè)計(jì)................................133.2物質(zhì)運(yùn)輸途徑的概念模型設(shè)計(jì)..................................183.3免疫調(diào)節(jié)的概念模型設(shè)計(jì)......................................213.4生物高考復(fù)習(xí)的概念模型設(shè)計(jì)...........................

10、.......264生物教學(xué)概念模型的教學(xué)實(shí)驗(yàn).......................................304.1實(shí)驗(yàn)對(duì)象的確定..............................................304.2前測(cè)的實(shí)施..................................................304.3實(shí)驗(yàn)的實(shí)施..............................

11、....................354.3.1實(shí)驗(yàn)時(shí)間...............................................354.3.2實(shí)驗(yàn)方法...............................................374.3.3實(shí)驗(yàn)過程...............................................374.4后測(cè)的實(shí)施................