聾校初中生同輩群體特點研究.pdf

1、同輩群體又稱同輩集團或同齡群體，是指在相同年齡層次上，由地位、興趣、愛好、價值觀等大體相同或相近的人組成的關系密切的非正式群體。同輩群體作為參照群體，為處于自我同一性形成關鍵期的青春期青少年提供生物性、認知性和社會性等多方面的社會比較。聾人具有樂群性，聾校為聽覺障礙青少年同輩群體的形成提供了合適的場所。研究此階段聾生的同輩群體特點對于了解聾生的人格形成及社會性發(fā)展過程具有重要意義。
　　本研究采用調(diào)查法、訪談法及作文資料搜集法，考

2、察了聾校初中生同輩群體的特點。從同輩群體的結(jié)構(gòu)特點、形成特點、人際特點三方面入手，具體調(diào)查了聾生同輩群體的規(guī)模范圍、性別年齡構(gòu)成、穩(wěn)定性及同伴選擇依據(jù)，同輩群體的交往頻率、時間、內(nèi)容及質(zhì)量，群體成員的地位水平及核心人物特征，并從行為支持的角度動態(tài)地觀察了聾生同輩群體的特點。在對聾校初中生同輩群體特點全面了解的基礎上，提出教育建議。
　　通過研究結(jié)果分析，得出以下結(jié)論:
　　1.聾校初中生同輩群體的結(jié)構(gòu)特點是規(guī)模一般為“3-5

3、人”，且多為年齡相近的同班同學，性別隔離現(xiàn)象不明顯;
　　2.聾校初中生同輩群體的形成特點是聾生喜結(jié)交聽力程度相近或更好的朋友，最關注的同伴特征依次為交際素養(yǎng)、興趣愛好、個性品質(zhì)、學識才能和外貌家庭，同輩群體的穩(wěn)定性較低;
　　3.聾校初中生同輩群體的人際特點是自然手語為主要交流方式，成員寒暑假交往最多，交往內(nèi)容廣泛，成員地位較平等，少數(shù)同輩群體中存在核心人物。教師觀點對群體成員的行為有很大影響。
　　據(jù)研究結(jié)論，提出