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1、摘要當(dāng)今社會(huì),科技水平迅猛發(fā)展,社會(huì)信息化水平也在日益提高。在教育領(lǐng)域,高科技信息技術(shù)己經(jīng)成為了教師教學(xué)的不可或缺的重要的輔助工具。信息技術(shù)已經(jīng)成為學(xué)科教學(xué)重要的媒介,這一轉(zhuǎn)變引起了教育范圍內(nèi)的諸多變化,例如教學(xué)的資源、教學(xué)的環(huán)境、教學(xué)的模式等等。當(dāng)然,毋庸置疑的一點(diǎn)是:課堂教學(xué)在學(xué)校教育中仍然占有不可替代的重要地位。目前,在將新技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的發(fā)展道路上,“計(jì)算機(jī)投影“的組合是大家熟悉的應(yīng)用模式。這樣的組合有其獨(dú)特的應(yīng)用優(yōu)勢(shì),能有
2、效地展示教師需要呈現(xiàn)的素材。當(dāng)然,無(wú)法回避的是它的應(yīng)用有其局限性,即在課堂教學(xué)中缺少互動(dòng)性。在教育領(lǐng)域運(yùn)用電子白板,可以融合黑板和多媒體計(jì)算機(jī)的功能,從而替代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)境。這樣的課堂教學(xué)環(huán)境下,教師不用改變傳統(tǒng)的授課方式,板書可以呈現(xiàn)在電子白板上,講解的內(nèi)容亦可以圍繞著電子白板來(lái)進(jìn)行。所以,交互式電子白板也正在成為現(xiàn)代課堂教學(xué)媒體發(fā)展的方向。本文的筆者,采用課堂實(shí)例研究、個(gè)別調(diào)查等方法,對(duì)交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用的合理性
3、,進(jìn)行了初步的研究。本論文就以下內(nèi)容作了如下闡述:分析了交互式電子自板應(yīng)用于課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn);對(duì)促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)整合的方式進(jìn)行了初步的探索;為建立和完善課堂信息技術(shù)提供了依據(jù);掌握了大量的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)例,探索了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中交互電子白板的有效的應(yīng)用模式。筆者通過(guò)對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)例的分析、研究,探究了交互式電子白板應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的基本模式及基本規(guī)律,為眾多初中數(shù)學(xué)一線教育者們提供參考和指導(dǎo)。研究結(jié)果表明,交
4、互式電子白板獨(dú)有的資源庫(kù)和其強(qiáng)大的自帶功能及整合功能,能夠大大激發(fā)出學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生的思想,而它特有的交互性,亦能使學(xué)生更加積極地參與到各項(xiàng)課堂活動(dòng)中去,幫助教師快速掌握學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。關(guān)鍵字:交互式電子白板;課堂教學(xué);合理應(yīng)用Theauthorofthisarticle,usingexamplesofclassroomstudyindividualsurveysandothermethods,theintera
5、ctiveelectronicwhiteboardinthejuniormiddlesehoolmathematicsclassroomapplicationofrationalityHehasconductedthepreliminaryresearchInthispaperthecontentsareasfollowed:theanalysisoftheinteractiveelectronicwhiteboardapplicati
6、oninclassroomteachingoftheadvantagesanddisadvantages;topromotethedisciplinesofmathematicsandinformationtechnologyconformitywayhascarriedonthepreliminaryexplorationfortheestablishmentandimprovementofclass;informationtechn
7、ologyprovidesthebasis;tomasteralargenumberofJuniormiddleschoolmathematicsclassroomteachingexamples,exploresthejuniormiddleschoolmathematicsclassroomteachinginteractivewhiteboardeffectiveapplicationmodeBythecaseanalysisof
8、thejuniormiddleschoolmathematicsclassroomteaching,theauthordoessomeresearchandexplorestheinteractiveelectronicwhiteboardapplicationinthejuniormiddleschoolmathematicsclassroomteachingthebasicmodelandthebasiclawmanymiddles
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