初中英語教師專業(yè)素質(zhì)研究——以昆山初中英語教師為例.pdf

1、20世紀(jì)中后期,教師素質(zhì)研究已成為國(guó)際教師教育改革的趨勢(shì),受到許多國(guó)家的重視,有關(guān)教師素質(zhì)研究的課題已成為國(guó)內(nèi)外研究的熱點(diǎn)。如今,中國(guó)社會(huì)的高速發(fā)展對(duì)英語教學(xué)提出了更高的要求,傳統(tǒng)的英語教學(xué)觀念和方式已經(jīng)落后于現(xiàn)實(shí)的需要,亟需改革和完善。英語教學(xué)的完善離不開英語教師素質(zhì)的提高。因此調(diào)查研究英語教師專業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀以及英語教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題對(duì)于教師的專業(yè)素質(zhì)的提高、教師的成長(zhǎng)有著重要的指導(dǎo)意義,對(duì)于教育主管部門制定有關(guān)英語教師培養(yǎng)的規(guī)

2、劃和措施也有著一定的借鑒作用。本研究以昆山英語教師專業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀為基礎(chǔ),采用科學(xué)的研究方法進(jìn)行分析、討論,希望能夠利用研究結(jié)果針對(duì)昆山初中英語教師在教學(xué)中存在的主要的、有代表性的問題給出合理的解決方法或建議。
　　本研究采用問卷調(diào)查和訪談的方法開展研究,研究對(duì)象是昆山市13所公立初中的150名英語教師和5名相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),本研究試圖回答以下三個(gè)問題:
　　1、初中英語教師的基本素質(zhì)如何?
　　2、初中英語教師的教學(xué)研究素

3、質(zhì)如何?
　　3、提高初中英語教師素質(zhì)的對(duì)策有哪些?
　　通過對(duì)調(diào)查問卷和訪談?dòng)涗浀恼J(rèn)真分析和研究,得出了一些有參考價(jià)值的研究結(jié)果,現(xiàn)將其研究結(jié)果總結(jié)如下:
　　1、昆山初中英語教師的基本素質(zhì):年富力強(qiáng)學(xué)歷高;英語專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí);現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用普遍,教學(xué)效率高,教學(xué)理念比較先進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,具有初步的自我發(fā)展的意識(shí);在英語教學(xué)中缺乏對(duì)文化的關(guān)注和學(xué)習(xí)。
　　2、昆山初中英語教師的教學(xué)研究素質(zhì):對(duì)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)