經(jīng)濟(jì)學(xué)視野下的高等職業(yè)教育校企合作運(yùn)行機(jī)制研究.pdf

1、ARESEARCHOFVOCATIONALSCHOOLENTERPRISECOOPERATIONMECHANISMFROMECONOMICALPERSPECTIVEADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationinScie

2、nceChenFang／angSupervisor：ProfYahQuanzhiApril，2012摘要校企合作已經(jīng)成為當(dāng)前高等職業(yè)教育加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的主流模式，其目的是為了訓(xùn)練提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能，能否有效開展校企合作已成為影響高等職業(yè)教育敦育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。為了有效了解高等職業(yè)教育校企合作的現(xiàn)狀，筆者對(duì)5所高職院校的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，問蒼分為兩部分：一部分問卷以來參與實(shí)習(xí)的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，目的是了解學(xué)生理想中對(duì)校企合作的看法，一

3、部分問卷以參與實(shí)習(xí)的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象目的是了解目前校企合作的現(xiàn)實(shí)情況，通過兩種問卷調(diào)查結(jié)果的比較分析以及對(duì)高職院校的教師和企業(yè)工作人員的|方談，筆者發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)校企合作依賴性不足，學(xué)，￡實(shí)習(xí)影響企業(yè)的lF常生產(chǎn)，并且合作渠道單、合作深度不夠，甚至校企合作的實(shí)施損害了學(xué)生的權(quán)利，例如：學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利缺失、勞動(dòng)身份界定模糊、工資待遇比較低、意外傷害權(quán)益難以保障等。針對(duì)這些現(xiàn)狀，筆者運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)視野下的成本收益分析方法對(duì)校企合作中企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生的成

4、本收益進(jìn)行分析，探討了影響校企合作有效運(yùn)行的原因。從成本收益看技術(shù)含量低的企業(yè)在校企合作中承擔(dān)的生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)成本和管理成本低技術(shù)古量商的企業(yè)在校企合作中承擔(dān)的生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)成本和管理成本相對(duì)較高，而技術(shù)含量的高低直接影響企業(yè)參與校企合作的積極性，因此，有效的校企合作要根據(jù)企業(yè)對(duì)其員工的技術(shù)含量要求不同而選擇不同的方式。對(duì)從事不需要實(shí)際操作技能、以積累工作經(jīng)驗(yàn)為主的商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員，他們?cè)谛Ｆ蠛献髦袑?duì)企業(yè)的銷售情況或服務(wù)質(zhì)量影響不明顯，可采用“工學(xué)

5、交替”的校企合作方式；對(duì)一些不直接參與生產(chǎn)過程一般是在企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)下，做一些技術(shù)方面的輔助工作的專業(yè)技術(shù)人員，可采用“現(xiàn)代學(xué)徒制”的校企合作方式；對(duì)一些需要鍛煉實(shí)際操作技能的設(shè)備操作人員，要保證學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)之前能夠取得職業(yè)資格證書可采用“頂崗實(shí)習(xí)”的校企合作方式?？傊?，校企合作本質(zhì)上是一個(gè)社會(huì)分工問題，也是一個(gè)成本分?jǐn)倖栴}。學(xué)校和企業(yè)在合作中如何能夠分擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任首先高職院校的教育職能應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)和基本技能，