湖南省高校大學生心理壓力感、人格特征與應對方式及其關(guān)系的研究.pdf

1、研究目的：
　　 本研究采用大學生心理壓力感問卷、艾森克個性問卷（成人卷）、應付方式問卷，對湖南省高校大學生的心理壓力感、人格特征和應對方式的現(xiàn)狀及其關(guān)系進行研究，深化和拓展大學生心理壓力感的相關(guān)研究，并希望通過研究發(fā)現(xiàn)湖南省大學生的主要壓力源，為大學生心理危機預防提供依據(jù)。
　　 研究方法：
　　 按分層整群抽樣的原則抽取湖南省較具地理位置代表的湘中（長沙、邵陽、益陽、湘潭、株洲），湘南（郴州、衡陽、永州），湘

2、西（懷化、張家界），湘北（常德）等地22所學校，共發(fā)放問卷2000份，回收1870份，有效問卷1628份，有效率為87.06％。問卷分別為《大學生心理壓力感量表》，艾森克人格問卷(EPQ)，應付方式問卷(CSQ)。采用SPSS15.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行處理，統(tǒng)計方法主要采用進行一般描述性分析、方差分析、多重比較(LSD)、多元逐步回歸分析。
　　 研究結(jié)果：
　　 1、湖南省高校大學生總體心理壓力感平均得分為1.81，按

3、問卷設(shè)計者對壓力等級的劃分，處于較低壓力感水平。男生無論是總體壓力感還是個人自身壓力、社會環(huán)境壓力方面，都非常顯著地高于女生(P＜0.01)；大學生總體心理壓力感和各因子都存在顯著的年級差異(P＜0.05)；不同類型學校大學生心理壓力感的差異僅表現(xiàn)在戀愛壓力和自卑壓力兩個因子上(P＜0.05)。不同專業(yè)大學生心理壓力感在社會環(huán)境壓力感、適應壓力、擇業(yè)壓力和情緒壓力四個方面存在顯著差異(P＜0.05)；城鄉(xiāng)大學生心理壓力感在健康壓力因子上

4、有非常顯著差異(P＜0.01)；非獨生子女大學生的健康壓力感顯著高于獨生子女大學生(P＜0.05)。
　　 2、湖南省高校大學生人格特征的4個因子的得分與全國常模青年組有非常顯著差異(P＜0.01)；不同年級大學生在精神質(zhì)因子上存在顯著差異(P＜0.05)；不同類型學校大學生的神經(jīng)質(zhì)因子存在顯著差異(P＜0.05)；不同專業(yè)大學生在精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)和掩飾性上存在顯著差異(P＜0.05)；不同性別，不同來源以及獨生子女與非獨生子女在

5、人格特征上不存在顯著差異(P＞0.05)。
　　 3、湖南省高校大學生的應對方式依次為解決問題、求助、退避、幻想、合理化、自責。男女生應對方式除幻想因子外，其他達到顯著水平(P＜0.05)；不同年級大學生除求助外其他因子均存在顯著差異(P＜0.05)；不同類型學校大學生在解決問題、自責和合理化上存在顯著差異(P＜0.05)；不同專業(yè)大學生的應對方式不存在顯著差異(P＞0.05)；鄉(xiāng)村來源的大學生在幻想、退避及合理化等消極應對方式

6、上明顯高于城市學生(P＜0.05)。
　　 4、湖南省高校大學生心理壓力感總分與人格特征中精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)因子成正相關(guān)(r＝060*；r＝0.025)，與內(nèi)外向、掩飾性因子成負相關(guān)(r＝－0.02；r＝－0.024)。
　　 5、湖南省高校大學生總體心理壓力感與應對方式中解決問題、求助等積極應對呈負相關(guān)(r＝－0.034；r＝－0.002)，與自責、幻想、退避及合理化等消極應對或中間型應對呈非常顯著正相關(guān)(r＝.440**

7、；r＝.382**；r＝.344**；r＝.356**)。
　　 6、湖南省高校大學生人格特征中精神質(zhì)與應對方式中的自責、幻想、退避和合理化呈非常顯著正相關(guān)(r＝.080**；r＝.068**；r＝.093**；r＝.101**)。
　　 研究結(jié)論：
　　 1、湖南省高校大學生心理壓力感較輕，但個人自身心理壓力感各因子得分顯著高于社會環(huán)境心理壓力感及各因子分，排名前5名的壓力來源有4種壓力來自于個人自身方面。

8、r>　　 2、湖南省高校大學生相對較為外向、純樸；精神質(zhì)分較低，能較好地與人相處、適應環(huán)境；神經(jīng)質(zhì)分較高。
　　 3、湖南大學生應對方式采用順序是：解決問題、求助、退避、幻想、合理化、自責。
　　 4、湖南省高校大學生總體心理壓力感與人格特征中精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)因子成正相關(guān)，與內(nèi)外向、掩飾性因子成負相關(guān)；與應對方式中解決問題、求助等積極應對呈負相關(guān)，與自責、幻想、退避及合理化等消極應對或中間型應對呈正相關(guān)。