高中思想政治課生命教育研究.pdf

1、教育的過程是生命成長的過程，提高受教育者的生命質(zhì)量是教育的本真所在。針對高中生生命意識的缺失所帶來的一系列傷害事件，在高中開展生命教育已經(jīng)成為教育界的共識。高中思想政治課作為中學(xué)階段的一門顯性德育課程，理應(yīng)貫徹生命教育。由于生命教育的研究在我國大陸還處于起步階段，尚沒有系統(tǒng)貫徹的方法可以借鑒，因此實施生命教育的效果還有待提高。本文試圖結(jié)合高中思想政治課教學(xué)的實際，對高中思想政治教材中生命教育的內(nèi)容進(jìn)行一定挖掘，思考研究高中思想政治課進(jìn)行

2、生命教育的一些重要問題，并探索一些解決的方法，為廣大教師和學(xué)者作進(jìn)一步深入研究拋磚引玉。
　　 本文的脈絡(luò)主要分為以下幾個部分：
　　 第一部分：緒論。概述了問題的提出，把參閱的文獻(xiàn)從生命教育的內(nèi)涵、內(nèi)容、意義、途徑和方法五個角度進(jìn)行了綜述，界定了生命教育的概念，簡述了本文研究的意義。
　　 第二部分：高中思想政治課生命教育的重要性。論述了高中思想政治課生命教育有助于學(xué)生認(rèn)知尊重生命的意義，有助于學(xué)生提高維護(hù)生命

3、安全的能力和有助于學(xué)生形成人文關(guān)懷的價值觀。
　　 第三部分：高中思想政治課生命教育的可行性。從生命教育與高中思想政治新課該的理念是一致的，生命教育是高中思想政治課課程性質(zhì)的必然訴求和生命教育與高中思想政治課具有目標(biāo)和內(nèi)容上的相關(guān)性等三個方面論述了高中思想政治課生命教育的可行性。
　　 第四部分：高中思想政治課生命教育存在的主要問題。從思政教師對“生命教育”的理解不到位，思政教師生命教育的責(zé)任意識不強(qiáng)和部分思政教師生命意