小學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感研究.pdf

1、近年來,隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,“責(zé)感淡薄”、“責(zé)任缺失”現(xiàn)象已聚焦了社會(huì)各界的眼球。因此,教育研究也有了新的動(dòng)向:責(zé)任教育研究。特別最近幾年禽流感、汶川大地震、南方雪災(zāi)等等一系列自然災(zāi)害的發(fā)生,責(zé)任感教育日漸被重視。責(zé)任感研究也開始受到各界學(xué)者的高度重視。但是學(xué)習(xí)責(zé)任感研究,特別是小學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感研究卻鮮少有學(xué)者涉及。
　　 基于以上思考,筆者以長江三角洲地區(qū)的小學(xué)生為研究對(duì)象,通過文獻(xiàn)研究法,探索了小學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感的理論

2、背景;通過問卷調(diào)查法,調(diào)查了小學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感的現(xiàn)狀;通過訪談法,了解了小學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感的教育現(xiàn)狀以及存在的教育誤區(qū);綜合理論基礎(chǔ)以及調(diào)查結(jié)果,筆者按照小學(xué)生道德心理發(fā)展機(jī)制,提出了針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感培育策略。筆者希望能為小學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感教育以及責(zé)任感理論發(fā)展提供科學(xué)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。
　　 文章的具體結(jié)構(gòu)為:第一章引言部分,主要介紹了本課題的研究背景、課題的界定以及課題的研究意義:第二章研究設(shè)計(jì),重點(diǎn)介紹了本課題的理論溯

3、源以及研究總體思路;第三章小學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感問卷調(diào)查,本章主要是筆者通過對(duì)上海、南京、無錫三所城市的小學(xué)生進(jìn)行了600份問卷調(diào)查。問卷結(jié)果通過SPSS統(tǒng)計(jì),并重點(diǎn)討論了當(dāng)今小學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感現(xiàn)狀以及影響因素,并進(jìn)行了客觀科學(xué)地討論;第四章小學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感訪談?wù){(diào)查,筆者對(duì)三所城市的家長、教師、學(xué)生進(jìn)行了訪談,以便了解當(dāng)今小學(xué)生在家庭教育、學(xué)校教育以及自我教育三方面狀況,同時(shí)進(jìn)行了個(gè)案追蹤與研究,并進(jìn)行了客觀地分析與討論;第五章主要介紹了小學(xué)生