近年來高中歷史教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以鄲城縣為例.pdf

1、伴隨著新世紀(jì)新課程改革的不斷發(fā)展和深入，歷史學(xué)科也在此次課程改革之列，這次新課程改革使歷史學(xué)科不僅面臨從教育理念到教學(xué)實踐全面的革新和發(fā)展，同時對各級教育主管部門、學(xué)校及廣大師生而言，也面臨著一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
　　 隨著新課程改革的不斷深入，河南省也進(jìn)行新課程改革，在欠發(fā)達(dá)的地區(qū)是如何進(jìn)行新課程改革的呢?為了了解這些情況，更好的推進(jìn)新課程改革，筆者針對河南省周口市所屬的鄲城縣四所高級中學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，其中包括歷史教師的教學(xué)現(xiàn)狀、新

2、版教科書的使用以及評價問題、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)資源等幾個方面，通過對上述問題的調(diào)查，能夠?qū)^(qū)域范圍內(nèi)新課程改革的成效與存在的問題有初步的了解，并針對該地區(qū)教學(xué)存在的問題提出相應(yīng)的策略。
　　 緒論部分主要對課程改革下出現(xiàn)的一些問題加以總結(jié)，同時提出研究問題、研究的目的和意義、研究綜述、研究方法及創(chuàng)新之處。第一章針對問題的提出，對鄲城縣四所高中從歷史教師的教學(xué)現(xiàn)狀、新版教科書的使用以及評價問題、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)環(huán)境