基于視頻案例的中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)構(gòu)建研究.pdf

1、隨著教育改革的深入，在教師專業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)要求下，網(wǎng)絡(luò)靈活便捷連通的特點(diǎn)和高度的互動(dòng)性促使一線教師校本研修向網(wǎng)絡(luò)延伸。網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)已成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。但當(dāng)前研修實(shí)施過程中出現(xiàn)了很多問題，已經(jīng)不能滿足一線教師的需求，探求有利于教師專業(yè)水平提高的研修模式、研修資源和平臺(tái)已成了教師教育的當(dāng)務(wù)之急。 本研究采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、訪談等方法對(duì)當(dāng)前國內(nèi)外研修現(xiàn)狀和視頻案例教學(xué)法應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析綜述，對(duì)目前傳統(tǒng)研修、網(wǎng)絡(luò)研修的

2、現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，針對(duì)目前教師研修需求以及借鑒現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)研修模式和平臺(tái)，提出利用視頻案例的優(yōu)勢(shì)來解決當(dāng)前教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題，探索出了基于視頻案例的網(wǎng)絡(luò)研修模式，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)現(xiàn)了基于視頻案例的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，為信息技術(shù)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展提供了新的借鑒思路。 首先采用問卷調(diào)查、訪談等方法，對(duì)目前研修現(xiàn)狀調(diào)查分析，調(diào)研表明：當(dāng)前傳統(tǒng)研修和網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)施過程中出現(xiàn)了很多的問題：如理論與實(shí)踐相脫節(jié)、支持網(wǎng)絡(luò)研修的資源不足、缺乏整

3、合度較高的平臺(tái)和工具、網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)一般主題不明確，流程難以控制等。為本研究提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)；通過對(duì)視頻案例相關(guān)理論進(jìn)行梳理，認(rèn)為視頻案例有提供真實(shí)可信的課堂情境、嵌入研究的問題、匯聚多元的觀點(diǎn)、提供更多資源等優(yōu)勢(shì)，可以促使教師連接理論與實(shí)踐、促使教師借鑒學(xué)習(xí)專家知識(shí)、有利于同伴互助、促使教師進(jìn)行有效反思、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)研修資源等，為本研究提供技術(shù)上的保障。 在梳理成人學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，將之作為本研究的理論指導(dǎo)，探索出了基

4、于視頻案例的網(wǎng)絡(luò)研修模式，并詳細(xì)分析了該模式的內(nèi)涵、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想、構(gòu)成要素、研修過程和研修實(shí)施策略指導(dǎo)具體的實(shí)踐。教師既可以以視頻課例為起點(diǎn)進(jìn)行行動(dòng)研究，研制相關(guān)主題的視頻案例，又可圍繞視頻案例以多種方式進(jìn)行對(duì)話，引發(fā)反思，促使自身教學(xué)行為的改變和理念的提升，其優(yōu)勢(shì)與網(wǎng)絡(luò)研修的思想具有共通之處。 針對(duì)調(diào)研中的系統(tǒng)需求，應(yīng)用開發(fā)研究法闡述了如何設(shè)計(jì)開發(fā)基于視頻案例的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)．研修平臺(tái)主要由基本模塊、案例學(xué)習(xí)模塊、協(xié)作模塊和管理

5、模塊組成。對(duì)平臺(tái)開發(fā)完成后，進(jìn)行了基于該平臺(tái)的實(shí)證研究，驗(yàn)證了平臺(tái)的有效性。認(rèn)為基于視頻案例的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，既利用網(wǎng)絡(luò)跨越時(shí)空、資源豐富的特點(diǎn)解決了傳統(tǒng)教師專業(yè)發(fā)展中不能滿足教師實(shí)際需求的矛盾，又利用視頻案例的優(yōu)勢(shì)，真實(shí)再現(xiàn)課堂，促使教師借鑒分享其他教師的實(shí)踐性智慧，進(jìn)而反思自己的教學(xué)。進(jìn)行行為的改進(jìn)和理念的提升，為教師專業(yè)發(fā)展提供一種有效載體和環(huán)境。 文章共分為六章：第一章緒論，全面闡述本文的研究背景、研究目的與內(nèi)容、研究思路

6、與方法，明確了開發(fā)基于視頻案例的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的意義；第二章對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修和視頻案例教學(xué)法現(xiàn)狀進(jìn)行闡述；第三章對(duì)目前教師傳統(tǒng)研修以及網(wǎng)絡(luò)研修現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，分析其存在的問題，并調(diào)查了目前中小學(xué)教師對(duì)視頻案例網(wǎng)絡(luò)研修的需求；第四章構(gòu)建了基于視頻案例的網(wǎng)絡(luò)研修模型，并詳細(xì)分析了該模式的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想、構(gòu)成要素、研修過程和研修實(shí)施。第五章在前面調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，對(duì)平臺(tái)進(jìn)行開發(fā)和實(shí)現(xiàn)，介紹該平臺(tái)的設(shè)計(jì)理念，并展示最終實(shí)現(xiàn)功能的界面，最后