遼寧省農(nóng)村留守兒童健康的體育干預研究.pdf

1、隨著社會的發(fā)展,留守兒童的生活境遇已成為突出的社會問題。從社會學和義務教育公平的角度,運用體育學、教育學、心理學等學科的知識,以遼寧省農(nóng)村小學留守兒童的體育行為為研究對象,采用問卷調查、實地考察、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法,進行深入的考察和調查,了解遼寧省農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀,調查結果如下:
　　 城市化進程不斷加快,農(nóng)村地區(qū)勞動力大量涌向城市的情況下,農(nóng)村出現(xiàn)了大批無父母監(jiān)管的孩子,我們形象地稱這一特殊群體為“留守兒童”。造成農(nóng)

2、村留守兒童的因為有很多,總結主要因為是:城市物價高,父母負擔不起,昂貴的學費和孩子在外的其他花費,這是父母把孩子留在家鄉(xiāng)的重要因為；其次,父母工作繁忙,沒有精力照顧孩子；再次,父母工作流動性強,孩子在外無法安穩(wěn)上學；最后,孩子在外生活不習慣,主要表現(xiàn)為語言障礙和農(nóng)民工注入地居民及流入地同學的歧視。
　　 目前農(nóng)村留守兒童突出表現(xiàn)在健康、教育等問題。通過調查得出留守兒童的健康還存在著很多的問題,包括留守兒童的寄養(yǎng)方式,了解留守兒童

3、的心理健康問題,生理發(fā)展問題,社會適應能力等問題；得出留守兒童參與體育活動的基本情況,參與體育活動的積極性不太高,項目多為民族傳統(tǒng)項目或游戲,不愿參加集體性活動,多參加三人以下的活動或獨自玩耍,部分留守兒童在體育活動中出現(xiàn)有搗亂、破壞和暴力行為:得出影響留守兒童體育狀況的因素包括監(jiān)護人重養(yǎng)不重教,怕有危險擔不起責任,受班主任和體育教師的影響較大。應該對體育教師和監(jiān)護人進行培訓,按照一定的規(guī)律進行教學,學校應配備有專門負責留守兒童教師,指

4、導其學習、生活、課外體育活動。學校建立留守兒童體育檔案,加強對農(nóng)村留守兒童體育活動的組織和檢查,保證課外體育鍛煉質量。發(fā)揮大學生村官的優(yōu)勢和只能,在人力與智力等方面提供幫助。以體育干預措施為手段,使遼寧省留守兒童獲得健康的生活。
　　 關于留守兒童是近年來專家、學者研究的熱點,很多專家和學者都通過心理學視角對其進行研究,大多基于對農(nóng)村留守兒童生活狀況進行調查分析,對留守兒童教育進行探析,總結現(xiàn)階段空巢家庭中留守兒童犯罪情況的調查