“過程體裁法”在高中英語寫作教學(xué)中的實驗研究.pdf

1、我國的高中英語教學(xué)一直以來忽視英語寫作技能訓(xùn)練，因此英語寫作教學(xué)便成為了英語教學(xué)中最為薄弱的環(huán)節(jié)。但實際上交際語言教學(xué)流派認為寫作是實現(xiàn)交際目的的一項重要技能，寫作不能僅限于記錄口頭語言，成功的語言學(xué)習(xí)者需要學(xué)習(xí)和掌握書面語的各種文體，方能成功地表現(xiàn)各種題材，寫出具有自己風(fēng)格和特色的作品來。
　　隨著普通高中總體課程改革得以順利實施以及社會對綜合型人才的要求不斷提高，寫作教學(xué)在高中英語課程結(jié)構(gòu)中的重要性是毋庸置疑的。然而寫作這一難

2、題在傳統(tǒng)的寫作教學(xué)模式中始終無法被攻破。
　　本文將把過程體裁寫作法應(yīng)用于高中英語課堂中，以此來論證這種折中法是否適用于高中英語寫作教學(xué)。首先，筆者結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)了高中英語寫作教學(xué)中存在的問題。其次，為了解決問題，論文逐一探討了英語寫作教學(xué)領(lǐng)域中三種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)它們各有利弊，進而提出采取折中的方式以適應(yīng)實際需求。通過闡述過程體裁法在發(fā)展過程中的理論基礎(chǔ)，凸顯其優(yōu)勢并重磅推出它的實施階段。然后，筆者對試驗班和對照班分別采用過