高校教師幸福感的實(shí)證研究.pdf

1、目的： 1.考察《綜合幸福問卷》在高校教師人群中的適用性； 2.了解高校教師幸福感現(xiàn)狀特點(diǎn)及與職業(yè)倦怠的關(guān)系； 3.探討高校教師幸福感提升對策。 方法：抽取江西省219名高校教師作為研究對象，采用《綜合幸福問卷》和《教師職業(yè)倦怠問卷》進(jìn)行調(diào)查，使用SPSS11.5軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 結(jié)果： 1.《綜合幸福問卷》具有良好的信效度，適用于高校教師幸福感研究。 2.高校教師幸福指數(shù)得分5

2、.36±1.66分，居于中間偏上水平。不同性別、年齡、住房、學(xué)校、學(xué)科、教齡、職稱、年收入(學(xué)校薪酬收入)的高校教師幸福指數(shù)存在顯著差異：女教師、有私有住房、理工科教師幸福指數(shù)更高；36歲以上教師幸福指數(shù)高于36歲以下教師；來自不同學(xué)校教師幸福指數(shù)從高到低為：普通本科、獨(dú)立學(xué)院、高職院校；教齡、職稱與教師幸福指數(shù)呈正相關(guān)關(guān)系；年收入與教師幸福指數(shù)不呈正相關(guān)關(guān)系，年收入6萬-7萬元的高校教師幸福指數(shù)最高。 3.高校教師職業(yè)倦怠與幸