合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)踐運(yùn)用的研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：1、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新，，的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均己在論文中作了聲明并表示了謝意。作者簽名：日期：學(xué)位論文使用授權(quán)聲明2o／o妊夕礦本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)

2、位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名：日期：2口／o埃：；D摘要摘要lIll111111111I111IIIII＼1725932新一輪基礎(chǔ)教育課程改革方興未艾，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的重中之重，

3、新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的逐步實(shí)施以及新教材實(shí)驗(yàn)日益深入，呼喚著相匹配的課堂教學(xué)模式的產(chǎn)生。合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論與策略體系，是一種廣泛運(yùn)用的課堂教學(xué)組織形式。然而，隨著課程改革的不斷深入和合作學(xué)習(xí)方式的逐漸推廣，新的問題也隨之產(chǎn)生。合作學(xué)習(xí)在改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，也增加了諸如難以調(diào)控課堂秩序、難以取得實(shí)效等一系列的困難，甚至有的課堂合作表面看似熱烈，實(shí)際上只有合作的形式，學(xué)生之間缺乏實(shí)質(zhì)性的合

4、作，合作學(xué)習(xí)成了課堂中的擺設(shè)。因此，如何讓合作學(xué)習(xí)的實(shí)施過程更加科學(xué)有效，是教學(xué)實(shí)踐中教師必須面對(duì)的問題。對(duì)此展開的相關(guān)研究，不僅可以為一線教師提供理論上的指導(dǎo)，而且也可以對(duì)合作學(xué)習(xí)實(shí)施過程中出現(xiàn)的一些問題提供有效的方法和策略支持，具有深遠(yuǎn)的理論和實(shí)踐意義。研究中筆者采用了調(diào)查法，對(duì)239名師生進(jìn)行了問卷調(diào)查，來展現(xiàn)合作學(xué)習(xí)在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施狀況。之后筆者在研究中又采用了實(shí)驗(yàn)法，以實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的方式對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)