高校輔導(dǎo)員職業(yè)化現(xiàn)狀分析及對策研究.pdf

1、本文從職業(yè)、職業(yè)化概念引入了輔導(dǎo)員職業(yè)化概念，文章結(jié)合輔導(dǎo)員工作實際明確了輔導(dǎo)員職業(yè)化的涵義，并且從宏觀層面分析了輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)的必要性以及可行性，其次通過問卷調(diào)查、訪談等方法對輔導(dǎo)員職業(yè)化的現(xiàn)狀進行了調(diào)查，最后根據(jù)高校人力資源管理的知識，針對對職業(yè)化中出現(xiàn)的問題提出了對策。 第一部分：從職業(yè)、職業(yè)化概念引入了輔導(dǎo)員職業(yè)化概念，并且結(jié)合輔導(dǎo)員工作實際明確了輔導(dǎo)員職業(yè)化的涵義。 第二部分：高校輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)的必要性與可

2、行性。文章從輔導(dǎo)員隊伍共性與個體優(yōu)化發(fā)展要求、思政工作效能、大眾化教育背景、高校內(nèi)部體制改革四個方面論述了其必要性；從思想政治專業(yè)悠久的歷史，國家的政策支持、國外學(xué)生事務(wù)工作職業(yè)化建設(shè)經(jīng)驗三個層面論述了其可行性。 第三部分：對高校學(xué)生、輔導(dǎo)員、學(xué)生工作相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的進行問卷調(diào)查與訪談。從輔導(dǎo)員隊伍現(xiàn)狀、職業(yè)化體系建設(shè)現(xiàn)狀、政策落實現(xiàn)狀三個層面進行綜合論述分析。為最后對策的制定提供客觀依據(jù)。 第四部分：此部分為文章的重點，以高