合作學(xué)習(xí)模式在高?；@球?qū)I(yè)跳投技術(shù)教學(xué)中的實驗研究.pdf

1、當(dāng)代經(jīng)濟快速發(fā)展,競爭越來越激烈,競爭的同時更需要合作,社會更需要合作型的人才,這就要求高校要培養(yǎng)合作型人才,改變我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式,培養(yǎng)具有合作精神的人才日益受到重視,在培養(yǎng)學(xué)生的認知能力方面,更要注重學(xué)生的非認知能力的發(fā)展。本文試圖通過合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在高校運動訓(xùn)練專業(yè)跳投技術(shù)中的實驗研究,探討合作教學(xué)在高校運動訓(xùn)練專業(yè)籃球課應(yīng)用的可行性和有效性,及相對傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)越性。
　　本文運用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、問卷調(diào)查法、實

2、驗法為研究方法,從新疆師范大學(xué)體育學(xué)院運動訓(xùn)練班籃球選項課中隨機抽取2個男生班共24人(每班各12人)作為研究對象。以原地單手肩上跳投這個技術(shù)動作為實驗研究內(nèi)容,分別運用傳統(tǒng)的教學(xué)方法與競爭合作教學(xué)法對這個技術(shù)動作進行教學(xué)實驗,實驗后通過實驗班與對照班成績提高的顯著性、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、班級群體凝聚力、學(xué)生社交行為、學(xué)生同伴之間接納度等方面的對比,深入探究合作教學(xué)法在高校運動訓(xùn)練專業(yè)籃球課中運用的可行性與優(yōu)越性。本文中通過采用對照班與實驗班

3、進行教學(xué)實驗前后對比分析的方法得出了以下結(jié)論:
　　(1)合作學(xué)習(xí)在籃球跳投技術(shù)教學(xué)中是可行的,能顯著提高學(xué)生的跳投技能水平。
　　(2)合作學(xué)習(xí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
　　(3)合作學(xué)習(xí)使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),增強了學(xué)生的主觀能動性。
　　(4)合作學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生和學(xué)生之間及老師和學(xué)生之間建起了互動溝通的橋梁。
　　合作學(xué)習(xí)理論引入高校體育運動訓(xùn)練專業(yè)籃球跳投技術(shù)