版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、本文從“以就業(yè)為導(dǎo)向”的中等職業(yè)教育的發(fā)展方針出發(fā),針對目前中職語文教學(xué)的現(xiàn)狀,展開對中職語文教學(xué)職業(yè)特色相關(guān)問題的思考。通過分析確定中職語文教學(xué)職業(yè)特色的內(nèi)涵,并進(jìn)一步明確有職業(yè)特色的中職語文教學(xué)對實現(xiàn)中職教育培養(yǎng)目標(biāo)的促進(jìn)作用,同時嘗試探索在中職語文教學(xué)中實現(xiàn)職業(yè)特色的途徑。力圖通過中職語文教學(xué)職業(yè)特色的展現(xiàn)為中職語文教學(xué)改革開辟一條道路,進(jìn)而幫助中職語文教學(xué)擺脫尷尬地位,實現(xiàn)應(yīng)有價值。 全文分三部分闡述思考的相關(guān)內(nèi)容。
2、 第一部分先研究了目前中職語文職業(yè)特色的現(xiàn)狀和定位問題。進(jìn)一步闡述了目前中職語文教學(xué)突出職業(yè)特色勢在必行。 第二部分主要思考了有職業(yè)特色的中職語文實施過程中需正確處理的幾種關(guān)系。包括中職語文課與專業(yè)課的關(guān)系,中職語文工具性和人文性的關(guān)系,分專業(yè)針對性能力培養(yǎng)與通用職業(yè)能力培養(yǎng)之間的關(guān)系,實用語文能力的培養(yǎng)與夯實語文基礎(chǔ)之間的關(guān)系。 第三部分是對實現(xiàn)中職語文教學(xué)職業(yè)特色的具體思路的探討。主要是從中職語文教育目標(biāo)設(shè)置的分
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 對中職語文教學(xué)困境的幾點思考
- 中職語文作文教學(xué)的思考
- 中職語文教學(xué)服務(wù)專業(yè)的思考
- 中職語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的思考與實踐
- 關(guān)于中職語文教學(xué)策略的思考
- 中職學(xué)校語文教學(xué)改革的幾點思考
- 中職職業(yè)語文教學(xué)設(shè)計比賽獲獎《絕品》
- 中職語文教學(xué)
- 有關(guān)中職語文教學(xué)改革的幾點思考
- 論職業(yè)素質(zhì)取向的中職語文教學(xué)改革.pdf
- 淺談中職語文教學(xué)
- 中職語文教學(xué)論文
- 困局與突破——中職語文教學(xué)的職業(yè)化探討.pdf
- 結(jié)合專業(yè)特點對中職語文教學(xué)的研究.pdf
- 中職衛(wèi)校職業(yè)素養(yǎng)取向的語文教學(xué)探索及實踐.pdf
- 中職語文教學(xué)融入職業(yè)生涯教育的實踐研究.pdf
- 在中職語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力
- 談對特教學(xué)校語文教學(xué)的思考
- 中職語文教師的職業(yè)素養(yǎng)研究
- 在中職語文教學(xué)中滲透職業(yè)生涯教育
評論
0/150
提交評論