幼師聲樂教學(xué)的探析——以白城幼師為個(gè)案分析.pdf

1、教育部2002年頒布的《中、小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，是我國(guó)中小學(xué)音樂教育綱領(lǐng)性文件。在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行了新一輪音樂教育改革。這一改革對(duì)幼兒師范學(xué)校的聲樂教學(xué)提出了新的課題，同時(shí)幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)也面臨了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了適應(yīng)社會(huì)幼師人才培養(yǎng)的需求，幼兒教育發(fā)展的需要，對(duì)幼師聲樂教學(xué)進(jìn)行研究是十分必要的。 本文以白城幼師聲樂教學(xué)為切入點(diǎn)，調(diào)查了白城幼師聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀，研究探索聲樂教學(xué)現(xiàn)狀存在的問題，并在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地對(duì)幼師聲樂教學(xué)提

2、出改革設(shè)想和建議。 本文由四個(gè)部分組成： 第一部分：關(guān)于幼師聲樂教學(xué)。 第二部分：白城幼師聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查。 第三部分：加強(qiáng)幼師聲樂教學(xué)的必要性。 第四部分：是本文的重點(diǎn)部分，從幼師聲樂教學(xué)的改革的基本設(shè)想出發(fā)。提出：（一）、完善課程體系。（二）開發(fā)聲樂教學(xué)教材。（三）、建立聲樂教學(xué)模式。（四）、加大社會(huì)實(shí)踐。（五）、加強(qiáng)人文修養(yǎng)。 本文作者力求通過幼師聲樂教學(xué)設(shè)想，愿為幼兒師范學(xué)校的聲