論以人為本教育思想在教學(xué)中的貫徹——以高中思想政治課教學(xué)為例.pdf

1、科學(xué)發(fā)展觀(guān)被正式寫(xiě)入黨章之后，教育界與時(shí)俱進(jìn)地提出了以科學(xué)發(fā)展觀(guān)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)全局，在教育行業(yè)樹(shù)立以人為本的思想。而教育的目的“不僅要適應(yīng)、滿(mǎn)足社會(huì)需要，同時(shí)也必須有助于個(gè)性發(fā)展。”[1]因而教育應(yīng)該如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)提出的“以人為本”的思想，不僅是當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的客觀(guān)要求，而且也是事關(guān)當(dāng)前教育改革戰(zhàn)略方向的關(guān)鍵問(wèn)題。
　　 本文以高中思想政治課教學(xué)為對(duì)象，就如何在教學(xué)中貫徹以人為本教育思想進(jìn)行探討，一方面理清以人

2、為本思想的理論淵源，闡述其對(duì)教育、教學(xué)的重要意義，另一方面分析了當(dāng)前思想政治課教學(xué)中存在的不符合以人為本的現(xiàn)象、問(wèn)題及其成因，最后提出了思想政治課如何貫徹以人為本的設(shè)想。
　　 首先，本文分析了一些學(xué)者對(duì)以人為本思想的誤讀，指出：以人為本不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為就是人本主義；在教育上的“以人為本”，也不能簡(jiǎn)單地理解為以學(xué)生為本，無(wú)條件地從學(xué)生當(dāng)前的需求出發(fā)。
　　 其次，本文分析了以人為本的思想在教育界無(wú)法推廣落實(shí)的主要原因：既有