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文檔簡介
1、校本教研作為教學(xué)研究機(jī)制系統(tǒng)的一個重要組成部分，它的基本特征是“學(xué)校為本”，是指中小學(xué)教師就自身教學(xué)及學(xué)校發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等方式并遵循一定的研究程序，旨在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)研究活動。然而從整個基礎(chǔ)教育系統(tǒng)來看，校本教研還缺乏制度上的規(guī)范。目前校本教研中較為普遍存在著只重“成事”，忽略“成人”的問題，研究的很多問題往往不是學(xué)校自身遇到的真實(shí)教學(xué)問題，反而是校外機(jī)構(gòu)所要求或布置的、與學(xué)校自身的真實(shí)教學(xué)無
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