新課程背景下初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng).pdf

1、目前，在化學(xué)教學(xué)中，還存在脫離學(xué)生實際，忽視發(fā)展能力的現(xiàn)象，不注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。當(dāng)今的課程改革，對教師提出了越來越高的要求，不僅要求教師具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識，而且還必須善于教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力正適應(yīng)了當(dāng)今教育的要求和學(xué)生自身發(fā)展的需要。
　　 自學(xué)能力是一種具有綜合性，高層次的能力的表現(xiàn)，必須有目的、有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)。本文首先論述了自學(xué)能力是新課程改革的要求，然后在對自學(xué)能力進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的

2、基礎(chǔ)上，對化學(xué)自學(xué)能力進(jìn)行了界定，并分析了化學(xué)自學(xué)能力的結(jié)構(gòu)即文字閱讀能力，系統(tǒng)整理化學(xué)知識能力，獨立思維能力，正遷移能力，總結(jié)與探索能力，以及科學(xué)地應(yīng)用化學(xué)知識的能力等，根據(jù)化學(xué)自學(xué)能力的結(jié)構(gòu)及教學(xué)實踐的經(jīng)驗，本文提出了培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)自學(xué)的六條教學(xué)措施，導(dǎo)、讀、找、議等，即指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)、加強(qiáng)自學(xué)中讀書與思考的指導(dǎo)、系統(tǒng)化地整理知識、引導(dǎo)學(xué)生不斷總結(jié)探索，把自學(xué)與合作交流、主動探索有機(jī)結(jié)合起來、創(chuàng)設(shè)學(xué)生自己動手實驗的環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用