網(wǎng)絡學習評價模型及系統(tǒng)開發(fā).pdf

1、評價是教學過程中的重要一環(huán)，網(wǎng)絡教育如果不解決好學習評價問題，那么整個教學過程就會在這一關鍵環(huán)節(jié)上就會出現(xiàn)脫節(jié)，至使網(wǎng)絡教學質量難以保證。當前，網(wǎng)絡學習的評價存在一些問題，比如評價主體單一，不注重分析學生的基本特征，偏重學生的成績評價，而忽視對學習環(huán)境、方法能力及學習全過程的評價，評價信息反饋不及時等等。針對網(wǎng)絡學習評價中存在的這些問題，立足于新的評價目標，我們構建起網(wǎng)絡學習評價模型，這就是以全面、準確、客觀地評價學生學習情況為目標，以

2、學生特征分析系統(tǒng)為基礎，以形成性評價為主導，面向多元化的評價主體，以數(shù)據(jù)庫技術為支撐，把人評與機評有機結合的評價模型。本文的第一部分就當前網(wǎng)絡學習評價中存在的主要問題進行分析，以說明本文寫作的必要性。第二部分主要對評價和網(wǎng)絡學習評價的基本原理進行闡述，以說明網(wǎng)絡學習評價的理論體系，并對網(wǎng)絡學習評價的現(xiàn)狀及發(fā)展要求進行了探討和歸納。第三部分構建起網(wǎng)絡學習評價的模型，并就模型中六個主要部分分別進行闡述。第四部分主要是對模型進行系統(tǒng)分析和設計