遠(yuǎn)程教育中基于學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)策略研究.pdf

1、在信息化、學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)已不僅僅是一個(gè)人工作之前的一個(gè)必要的準(zhǔn)備階段，而成為伴隨其終身的過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是當(dāng)今教育的主題?！白灾鲗W(xué)習(xí)”成為學(xué)習(xí)者的主要學(xué)習(xí)形式之一，它不僅是一個(gè)知識(shí)掌握與積累的過程，更重要的是學(xué)習(xí)能力形成與發(fā)展的過程。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中，教師對(duì)學(xué)習(xí)者的導(dǎo)學(xué)，包括學(xué)習(xí)資源獲取的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、以及學(xué)習(xí)心理方面的支持與鼓勵(lì)等。通過導(dǎo)學(xué)幫助學(xué)員順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。 本文以現(xiàn)

2、代遠(yuǎn)程教育中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的導(dǎo)學(xué)為研究對(duì)象，在理論調(diào)研和實(shí)踐調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的因素提出思考，并從教師導(dǎo)學(xué)的角度提出改進(jìn)建議，文章共分四部分。第一部分，介紹國內(nèi)外的研究狀況以及本研究的理論依據(jù)；第二部分，著重從學(xué)員和教師的角度分析現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在和外在因素；第三部分，通過兩個(gè)具體案例，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程兩個(gè)角度分析和提煉其中的導(dǎo)學(xué)策略，說明采取有效的導(dǎo)學(xué)策略對(duì)于促進(jìn)學(xué)員完成學(xué)習(xí)過程、形成自主