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文檔簡介
1、這輪基礎(chǔ)教育課程改革把"培養(yǎng)學(xué)生的探究能力"作為課程的核心目標(biāo).為此,該文研究地理課堂教學(xué)中的探究式教學(xué).該課題研究的主要方法是調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法.調(diào)查表明,目前地理課堂教學(xué)的主要方式仍然是以"教"為中心的教學(xué)模式,學(xué)生是老師所提供的外部刺激的被動器,在學(xué)習(xí)過程中其主動性、積極性較難發(fā)揮.作者在研讀部分國內(nèi)外有關(guān)探究教學(xué)理論、教育研究法等文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,闡述了探究式教學(xué)理論,針對目前地理課堂教學(xué)的弊端,構(gòu)建了適合地理課堂教學(xué)的探究式教學(xué)策略,
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