多元智能理論在高中地理教學中的應用.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。一虢勘午靈日期∥∽多學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上

2、網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名：7舅尋夫指導教師簽名：日期：少lf、啦’’；、日期：八／I鏟邏么洲3222“問題”教學法的程序143223教學案例14323案例教學法中多元智能的培養(yǎng)153231案例教學法的含義153

3、232案例教學法的程序163233教學案例16324實驗教學中多元智能的培養(yǎng)183241實驗教學法的含義183242實驗教學法程序193243教學案例194實驗研究2141實驗概況與準備214。11實驗概況2l412教師觀念的轉(zhuǎn)變21413學生了解多元智能2242學生智能現(xiàn)狀調(diào)查與分析22421學生智能現(xiàn)狀調(diào)查22422調(diào)查結(jié)果分析研究2443實驗過程2844實驗結(jié)果調(diào)查及分析305總結(jié)與思考3651結(jié)論3652存在問題3653尚待進一