2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、在資源有限以及人們?nèi)找孀⒅丨h(huán)境保護的今天,以資源的巨大消耗和環(huán)境的污染為代價換取發(fā)展的生產(chǎn)模式具有不可持續(xù)性,而文化產(chǎn)業(yè)作為一種新興產(chǎn)業(yè),由于其具有綠色生產(chǎn)和高附加值等特點,為許多國家所提倡。我們國家也認識到了這一點,出臺了一系列產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃與政策措施,力圖發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。然而我國對文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)注時間還較短,身處事物發(fā)展的初始階段,需要對先進者進行模仿學(xué)習(xí)。鑒于中韓兩國在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)時均傾向于政府推動型以及韓國在該領(lǐng)域所取得的成績,其產(chǎn)業(yè)

2、發(fā)展中制定并執(zhí)行的政策便成為中國學(xué)者的關(guān)注點。然而許多研究就政策談?wù)?較少對政策進行整體考察,無法形成真正意義上的借鑒。
   本研究結(jié)合韓國的國情,綜合考察韓國文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意支持模式的環(huán)境因素,分析歸納韓國文化產(chǎn)業(yè)支持政策,并根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律找出其核心要素。在此基礎(chǔ)上,本文進一步分析韓國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中對該要素的支持政策,以及該政策模式的作用機制、運行環(huán)境等,以便獲取我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需之物。
   本文主要采取文

3、獻綜合法,通過對已有文獻資料的閱讀和分析,了解韓國文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意支持模式的環(huán)境因素,并分析韓國文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意支持模式的背景要素與生成保障機制。此外,本文還采取了比較分析法,將中韓兩國文化產(chǎn)業(yè)進行比較分析,以期發(fā)現(xiàn)韓國文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意支持模式對中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的啟示之處。
   全文共分五部分:
   第一部分為韓國文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意支持模式的環(huán)境因素,研究主要圍繞韓國經(jīng)濟、政治、文化與教育環(huán)境等方面展開。韓國經(jīng)濟上長期受國家主導(dǎo)、財閥

4、控制,對外貿(mào)易依存度高,采取不平衡發(fā)展戰(zhàn)略;政治上威權(quán)政治影響深遠,且受美國和基督教影響,民間團體參與政治意識強;文化上既有“混性”特征,又有著強烈的“恨”文化和身土不二精神;教育上政府和民間十分重視,教育體系完善,國民受教育水平高。
   第二部分為韓國文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意支持模式的根據(jù),論文主要辨析創(chuàng)意的內(nèi)涵,分析創(chuàng)意在文化產(chǎn)業(yè)中的核心作用,總結(jié)韓國創(chuàng)意的特點。
   第三部分為韓國文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意支持模式的產(chǎn)業(yè)政策背景。研究分

5、析韓國發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的原因,以及韓國文化產(chǎn)業(yè)支持政策的發(fā)展歷程,并對韓國文化產(chǎn)業(yè)支持政策進行歸類整理,以總結(jié)其政策特點。
   第四部分為總結(jié)韓國文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意支持模式。這種模式包括創(chuàng)意支持政策,創(chuàng)意環(huán)境營造支持政策。創(chuàng)意支持政策包括以教育與藝術(shù)熏陶等方式培養(yǎng)創(chuàng)意主體,通過傳統(tǒng)文化保護和信息資源提供等方式為創(chuàng)意主體提供創(chuàng)意素材。創(chuàng)意環(huán)境營造支持政策主要為:法律制度和競爭政策保護激發(fā)創(chuàng)意主體的創(chuàng)意動機,使得創(chuàng)意潛能得以轉(zhuǎn)化;多元環(huán)境支

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