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文檔簡介
1、本文通過文獻(xiàn)研究與調(diào)查研究等多種方法，分析了目前我國在校本課程開發(fā)質(zhì)量、校本課程開發(fā)主體以及校本課程開發(fā)支持系統(tǒng)等方面存在的問題，提出了不同層面上應(yīng)該采取的相應(yīng)對策。教育行政部門應(yīng)該采取的對策有：分層推進(jìn)校本課程開發(fā)、縮小考試及招生制度與校本課程開發(fā)之間的距離、加強對校本課程的審核、進(jìn)行校本課程開發(fā)培訓(xùn)、創(chuàng)新教研工作、搭建合作平臺等。學(xué)校層面應(yīng)該采取的對策有：明確辦學(xué)理念、制定并遵循校本課程開發(fā)程序、重構(gòu)學(xué)校組織、建設(shè)新型學(xué)校文化、健全
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