上海市閔行區(qū)中學(xué)排球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、排球運動始于1895年，創(chuàng)始人是美國馬薩諸塞州的霍利沃克城基督教青年會干事威廉·摩根，隨后于1905年傳入我國。首先在廣州、香港的幾所中學(xué)中開展起來，隨后陸續(xù)傳到臺山、上海、北京等地，得到了迅速的普及和推廣。作為我國曾經(jīng)最為普及的運動項目之一，在排球運動的可持續(xù)發(fā)展道路上，全國中學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r并不盡如人意。
　　 本文從排球運動入手，根據(jù)排球項目的特點將該項目與中學(xué)生特點結(jié)合起來，意在豐富中學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，努

2、力拼搏，不拋棄不放棄的排球精神，同時也掌握一種體育鍛煉的方法。本課題主要采用文獻(xiàn)資料法、實地考察法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法等科研方法對上海市閔行區(qū)10所中學(xué)的排球教學(xué)的開展情況進行了全面的研究調(diào)查。研究結(jié)果表明：閔行區(qū)各中學(xué)排球課的開展情況存在著差別，在場地、器材、教學(xué)和比賽等方面都有不同，總體上來說，閔行區(qū)中學(xué)排球課的開展情況并不理想，開課率較低，開課效果也較差。在師資方面：排球?qū)ｍ椊處焽?yán)重缺乏。有相當(dāng)一部分排球老師都是由其他

3、專業(yè)轉(zhuǎn)變而來的，他們都迫切想提高自己的排球?qū)I(yè)水平，但由于教師參加培訓(xùn)的機會少，對排球的教學(xué)方法也停留在僅有的表層知識，不能對排球教學(xué)進行深入的探索與研究，對排球的發(fā)展?fàn)顩r了解更少，在某種層面上阻礙了排球運動的普及與開展。在提高學(xué)生的興趣方面：學(xué)生對排球知識的了解渠道較窄，主要從體育教師那里得到有限的了解，大部分學(xué)生參加排球活動是為了促進身體健康、提高身體機能，并沒有作為一種愛好，一種興趣去參與，課余參加排球運動的學(xué)生較少；在場地、器材

4、方面：場地器材滿足不了體育教學(xué)的需要，對于有場地器材的學(xué)校，沒有充分發(fā)揮場地器材的作用。學(xué)校舉行排球比賽活動較少，場地不用于比賽就形同虛設(shè)，也會影響學(xué)生對排球的興趣的提高；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在一項運動的普及中起到了非常關(guān)鍵的作用，首先是政策上的支持，才能激發(fā)師生參與的積極性，同時也是保證場地設(shè)施到位的重要因素。通過對閔行區(qū)中學(xué)排球教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，從多角度來分析各因素之間的關(guān)系，提出了相應(yīng)的發(fā)展策略，為我國中學(xué)體育教學(xué)的改革