高中語文教材中的女性形象對學生人格的影響.pdf

1、分類號：密級：學校代碼：10165遣掌師耗大學教育碩士專業(yè)學位論文⑨高中語文教材中的女性形象對學生人格的影響作者姓名：專業(yè)方向：導師姓名：黃淑慧學科教學語文趙琨副教授2012年5月摘要高中語文課程必須充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，弘揚和培育民族精神，使學生受到優(yōu)秀文化的熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻身人類進步事業(yè)的精神品格，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度，而高中語文教材中豐富多彩的女性形象又給學生搭建了一個良好的認知平臺，對于他們健康人

2、格的形成起著重要的不可替代的作用。高中階段是學生人生觀、世界觀形成的重要時期，但他們的人生經(jīng)歷少，教材中的女性形象的人生經(jīng)歷反應了形形色色的社會生活，這可以豐富學生的人生體驗，利于培養(yǎng)他們認識歷史、認識社會、認識人生的能力。通過分析人物的性格、心理了解人物形象，調(diào)動學生的情感體驗，區(qū)分善惡美丑，激發(fā)學生運用聯(lián)想和想像，補充形象，鼓勵學生積極思維，利于形成辯證地看待事物、多角度解讀形象的能力。教師再相機點撥，對學生進行人生哲理教育，以形成

3、正確的婚戀觀和人生態(tài)度。高中語文教材中所選入的篇目都是精品，可以喚醒學生對生活的間接認識，開拓他們的思想視野，為他們步入社會作好理論上的知識建構(gòu)。我從三個方面入手進行教學：抓住女性形象特征，塑造人格；找出女性形象共性，挖掘情感；吸取女性形象優(yōu)點，完善自我。女主人公的不同遭遇、經(jīng)歷，讓學生主動生發(fā)出一種積極的人生向往，伴隨著對人物性格、命運的體味，培養(yǎng)平等的性別意識，親社會性，形成正確的人生態(tài)度，得到人生的教益，形成健康的人格，實現(xiàn)人格的