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文檔簡介
1、學生參與數(shù)學課堂教學交互是數(shù)學課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)，也是提高課堂效率和學生成績的有效方法。通過學生積極參與交互活動不僅可以使學生的數(shù)學理解能力和數(shù)學成績有所提高，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
筆者制定了《高中學生參與數(shù)學課堂教學交互的調(diào)查研究問卷》，對青海師范大學三所附屬中學的高一、高二年級的學生進行了問卷調(diào)查。通過對問卷的統(tǒng)計分析初步掌握了高中學生參與數(shù)學課堂教學交互的情況，發(fā)現(xiàn)目前學生參與教學交互的情況不甚良好，需要進行改善；
2、并且根據(jù)具體情況給出了相應的對策。
有效教學是改善目前數(shù)學課堂交互現(xiàn)狀不佳的重要方法。關(guān)注班級全體的有效教學的基本思路（LSMF）：（即低起點——小步子(樹信心)——引方法——勤反饋(上臺階)）是一種具體的有效教學法。筆者通過實踐LSMF教學法得出， LSFM教學法不僅可以提高學生的學習效率，還提高了學生參與教學交互的熱情和人數(shù)；運用這種教學法，學生參與數(shù)學課堂教學交互的情況有了較大的改善。
LSMF教學法對教師的專
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