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文檔簡(jiǎn)介
1、 本文分析了長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)往往成為了一種語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)，忽視了文化知識(shí)的傳授與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)試能力強(qiáng)，交際能力低。經(jīng)過(guò)幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握大量的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但在真正的跨文化交際中卻發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常陷入“張口結(jié)舌”的困境，且誤解會(huì)時(shí)常發(fā)生。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是使學(xué)習(xí)者具有直接參與交流的能力。因此，中學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言能力與交際能力的共同提高，而這一切都與文化知識(shí)有著密不可分的關(guān)系?！ ”疚闹荚谕ㄟ^(guò)分
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