高中英語閱讀策略研究.pdf

1、本文主要報告了針對高考英語閱讀理解考察點，以提高中學(xué)生英語閱讀能力和應(yīng)試技巧為目的，而對高中生進行英語閱讀策略的訓(xùn)練，并以閱讀測試，學(xué)生訪談，問卷為工具，運用定量的和定性的研究方法，分析了策略訓(xùn)練對高中生閱讀能力的影響。結(jié)果顯示策略教學(xué)有效地提高了學(xué)生的整體理解水平和閱讀速度，極大地增強了學(xué)生理解文章主要內(nèi)容，進行綜合性推理和推測詞義的能力，而查找事實、細節(jié)的能力沒有受到實驗的直接影響。此外，問卷調(diào)查和學(xué)生訪談顯示，中學(xué)生對閱讀策略了解

2、甚少，試驗后學(xué)生對策略訓(xùn)練普遍持認同態(tài)度，說明這類訓(xùn)練活動可安全地應(yīng)用于高中英語課堂閱讀訓(xùn)練。全文共分五部分：
　　 第一章主要介紹了該研究的背景，意義，和閱讀策略的文獻回顧以及語言學(xué)習(xí)策略的分類。
　　 第二章介紹本研究所依據(jù)的相關(guān)理論，以及國內(nèi)外對這些相關(guān)理論的研究，并指出了這些研究中所存在的問題和本研究的意義。
　　 第三章詳細說明了研究過程。本章包括假設(shè)、實驗主體、實驗工具、實驗過程和數(shù)據(jù)搜集。在培訓(xùn)前后