思想政治課學(xué)生主體參與式教學(xué)應(yīng)用研究.pdf

1、21世紀(jì)以來，隨著社會的飛速進(jìn)步與文化的不斷發(fā)展，社會生活對人的要求越來越高，社會發(fā)展需要全方面發(fā)展的人。傳統(tǒng)教育已經(jīng)不能滿足當(dāng)今社會對于人才的要求，新一輪的課程改革應(yīng)運(yùn)而生。在新課程改革的前提下，思想政治課為了有效的實(shí)施新課程教學(xué)，思想政治教師必須正確樹立與新課改相適應(yīng)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，掌握正確的教學(xué)策略。學(xué)生主體參與式教學(xué)方式便是其中之一。本文結(jié)合于傳統(tǒng)教育中存在的弊端，針對性的提出解決方案。側(cè)重學(xué)生主體參與式教學(xué)在思想政治課中

2、的應(yīng)用，立足于新課程改革的基本觀點(diǎn)對學(xué)生主體參與式教學(xué)進(jìn)行理論研究。對于思想政治課中學(xué)生主體參與式教學(xué)應(yīng)用的研究，本文作了如下闡述:
　　第一部分，學(xué)生主體參與式教學(xué)概述。具體闡述了學(xué)生主體參與式教學(xué)的概念界定以及理論基礎(chǔ)。要在思想政治課中有效運(yùn)用學(xué)生主體參與式教學(xué)模式，首先要充分了解什么是學(xué)生主體參與式教學(xué)，只有細(xì)致了解了它的含義才能更好的把握這種教學(xué)模式的特點(diǎn)，從而應(yīng)用到思想政治課中。學(xué)生主體參與式教學(xué)的理論基礎(chǔ)，為我們闡明了

3、這種教學(xué)模式深厚的理論依據(jù)與情感價(jià)值依據(jù)。
　　第二部分，學(xué)生主體參與式教學(xué)應(yīng)用的必要性與意義。傳統(tǒng)教學(xué)存在的弊端根深蒂固，極大的影響了學(xué)生主體性的發(fā)揮，壓抑了學(xué)生個(gè)性發(fā)展與全方面素質(zhì)的養(yǎng)成。學(xué)生主體參與式教學(xué)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生主體意識，提高學(xué)生主體能力，它適應(yīng)了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢與新課改的要求。學(xué)生主體參與式教學(xué)在思想政治課中的應(yīng)用也具有增強(qiáng)課堂活力，建立良好的教學(xué)人際關(guān)系，有利于提高教學(xué)質(zhì)量等重要意義