技術(shù)本科院校評(píng)估指標(biāo)體系研究.pdf

1、從1985年5月《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》提出“教育管理部門(mén)還要組織教育界、知識(shí)界和用人部門(mén)定期對(duì)高等學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)行評(píng)估”以來(lái),我國(guó)的高等教育評(píng)估走過(guò)了20多年的歷史。在這20多年的發(fā)展歷程中,我國(guó)高等教育評(píng)估一直堅(jiān)持“分類(lèi)指導(dǎo)、分類(lèi)評(píng)估”的指導(dǎo)思想,初步建立了具有中國(guó)特色的高等教育評(píng)估理論體系,同時(shí)也通過(guò)評(píng)估,特別是借助“普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案”和“高等職業(yè)院校院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案”很大程度上改善了我

2、國(guó)高等院校的辦學(xué)條件,提升了高等院校的辦學(xué)質(zhì)量。然而,隨著高等教育大眾化帶來(lái)的高等院校類(lèi)型的多樣,特別是技術(shù)本科院校作為一種新的高等教育類(lèi)型,現(xiàn)有的理論和評(píng)估方案已難以適應(yīng)這種形勢(shì)發(fā)展的需要。針對(duì)這種現(xiàn)狀,如何充分發(fā)揮評(píng)估指揮棒的作用,促進(jìn)技術(shù)本科院校的健康發(fā)展,并使其辦出特色、辦出水平,是當(dāng)前技術(shù)本科院校發(fā)展過(guò)程中碰到的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本文試圖在借鑒國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有高等教育評(píng)估理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,嘗試探索技術(shù)本科院校獨(dú)立評(píng)估的理論和工作方

3、法、手段,以期對(duì)技術(shù)本科院校的發(fā)展起一定的推動(dòng)作用。本論文共分七章： 第一章,導(dǎo)論。主要就開(kāi)展技術(shù)本科院校獨(dú)立評(píng)估的背景、意義展開(kāi)說(shuō)明,同時(shí)對(duì)國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究成果進(jìn)行梳理,對(duì)一些基本概念進(jìn)行界定,闡述研究的方法等。 第二章,我國(guó)高等教育評(píng)估的沿革。主要從評(píng)估理論和評(píng)估工作實(shí)踐兩條主線(xiàn)分析當(dāng)前我國(guó)高等教育評(píng)估所取得的成績(jī)和歷史意義,并針對(duì)我國(guó)高等教育評(píng)估中存在的問(wèn)題分析我國(guó)高等教育評(píng)估的發(fā)展趨勢(shì)。 第三章,對(duì)技術(shù)本

4、科院校獨(dú)立評(píng)估的現(xiàn)實(shí)訴求。在分析我國(guó)技術(shù)本科院校產(chǎn)生的根本原因以及技術(shù)本科院校發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,總結(jié)歸納出技術(shù)本科院校的辦學(xué)定位和辦學(xué)特色,以此提出對(duì)技術(shù)本科院校獨(dú)立評(píng)估的必然性。 第四章,技術(shù)本科院校評(píng)估的理論基礎(chǔ)。主要從高等教育質(zhì)量觀(guān)的演進(jìn)、高等教育評(píng)估理念的變革以及院校分類(lèi)理論的發(fā)展與技術(shù)本科院校評(píng)估的關(guān)系等3個(gè)方面,揭示對(duì)技術(shù)本科院校獨(dú)立評(píng)估、構(gòu)建技術(shù)本科院校評(píng)估指標(biāo)體系的理論基礎(chǔ)。 第五章,技術(shù)本科院校評(píng)估的國(guó)

5、際視野。主要從國(guó)(境)外高等教育評(píng)估管理制度、高等院校評(píng)估指標(biāo)體系及高等教育評(píng)估范式、方式和方法的比較分析入手,闡述對(duì)構(gòu)建技術(shù)本科院校評(píng)估指標(biāo)體系的借鑒作用。 第六章,技術(shù)本科院校評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建。在對(duì)比分析現(xiàn)有高職和本科評(píng)估方案的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)闡述技術(shù)本科院校評(píng)估的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、原則和方法,同時(shí)根據(jù)技術(shù)本科院校的辦學(xué)特征,提出構(gòu)建技術(shù)本科院校評(píng)估指標(biāo)體系的原則和方法,并基本構(gòu)建了技術(shù)本科院校教學(xué)工作水平評(píng)估方案。第七章,技術(shù)