女大學生應付方式及其影響因素的研究.pdf

1、應付方式被視為調節(jié)環(huán)境應激和個體身心健康的中介變量，有效的應付是預防心理疾病的關鍵。已有的應付方式相關文獻多集中于：對發(fā)展至今的有關應付方式的主要理論、研究思路和臨床方面應用的綜述；對應付方式問卷編制的研究；應付方式對心理健康影響的研究；應付方式與某一影響因素的實證研究。這些文獻在研究的群體上有針對教師、護士、軍人、大學生、高職生、中學生等展開的研究，尚未有針對女大學生這一群體的研究。女大學生是高校校園中的重要群體，其心理保健問題不容忽

2、視。為預防女大學生心理疾病，有必要就其應付方式展開研究。 本文以女大學生為研究對象，對應付方式及多個影響因素進行系統(tǒng)的實證研究，并根據實證研究結果提出開展建設性應付方式的針對性心理援助，以提高女大學生心理健康水平。 本文在對應付方式進行相關文獻研究的基礎上，采用自編的個人背景資料、應付方式問卷、艾森克成人個性問卷及社會支持量表等研究工具，對女大學生應付方式的特點及影響因素進行實證研究。研究表明，女大學生首選應付方式為解決

3、問題，其余選擇先后順序依次為求助、幻想、退避、合理化、自責。不同學科及不同文化程度的女大學生應付方式存在顯著差異：文科女大學生比理工科更多采用指向退避、幻想的應付方式；本科、碩士比專科女大學生更多采用解決問題的應付方式。但不同年齡的女大學生應付方式不存在顯著差異。同時，人格特征、社會支持與女大學生應付方式存在顯著相關性。情緒性與解決問題、求助有顯著負相關性，內外傾性與解決問題、求助存在顯著正相關性。社會支持與解決問題、求助正相關性顯著。