延邊地區(qū)初中生父母期望、自我效能感與成就動機關系的研究.pdf

1、初中生成就動機是直接推動學生學習的內(nèi)部動因，也是學生“非智力因素”的重要體現(xiàn)，以往對初中生成就動機的探討多集中在影響成就動機的外部因素和成就動機對于學習成績的影響等。本次研究將父母期望、自我效能感分別與成就動機結合，探討二者對于成就動機的影響，并在不同背景下探討三者相關的差異性。筆者認為，父母期望、自我效能感分別作為影響成就動機的內(nèi)外部因素，對于成就動機有著重要作用，同時對于三者關系的研究有助于提高初中生成就動機水平和適時調整初中生父母

2、期望程度，進一步豐富初中生成就動機的研究成果。
　　本文采用定性與定量結合的方法，在延邊地區(qū)城鄉(xiāng)初中隨機抽取學生和家長共1760人進行問卷調查,并利用方差分析和相關分析法對數(shù)據(jù)進行處理，分析了延邊地區(qū)初中生父母期望、自我效能感與成就動機的相關關系及差異，研究結果如下：
　?。?）延邊地區(qū)初中生總體父母期望水平較高，父母期望總體存在城鄉(xiāng)、性別、職業(yè)、學歷差異和收入水平差異；
　?。?）延邊地區(qū)初中生自我效能感總體水平較高

3、，并且自我效能感存在年級、城鄉(xiāng)等方面差異；
　?。?）延邊地區(qū)初中生成就動機整體水平不高，并且初中生成就動機存在城鄉(xiāng)、民族、年級、性別差異。
　?。?）延邊地區(qū)初中生父母期望與成就動機成正相關關系，其中學業(yè)期望、品行期望與成績趨近、掌握趨近和掌握回避成正相關；二者相關關系存在顯著城鄉(xiāng)、民族、性別差異。
　　（5）延邊地區(qū)初中生父母期望與自我效能感成正相關關系，其中學業(yè)期望、品行期望、人際交往維度與自我效能感均成正相關。