任務型教學及其在高中英語教學中的應用.pdf

1、任務型教學是二十世紀八十年代以來外語教學研究的重要課題，國家教育部在新的英語課程標準中明確提倡實施任務型的教學途徑。在前人的基礎上，本文探討了任務型教學在我國高中英語教學中具體應用并驗證本實驗的假設，即任務型教學比以往所用的教學方法(本文著重對比3P教學法)更有效果。 本論文主要包括五個部分：第一部分是介紹，間接地說明了本研究的目的和意義；第二是文獻分析，重點回顧任務類型任務特點及兩個任務型教學的例證；第三部分描述了任務型教學的

2、理論基礎；第四和第五部分是本研究的實驗設計。為了證實本研究的假設，作者在天水市七中的兩個班105名平均年齡為17歲的高二級學生中進行了一項持續(xù)了20周的教學實驗。作者對實驗班和控制班的同學進行了前測和后測，然后收集數據，并對它們進行了分析。第六部分提出結論。統(tǒng)計結果表明，任務型教學的確比以往所用的PPP教學方法更有效。從課堂觀察和教學實踐中，作者還發(fā)現(xiàn)了任務型教學的諸多優(yōu)勢。最后，作者還指出了本研究的不足并提出了今后繼續(xù)開展這方面研究的