基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的策略研究.pdf

1、該文從發(fā)掘元認(rèn)知與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)性以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)和認(rèn)知機(jī)理分析入手,探尋有利于調(diào)動學(xué)生思維、有利于提高教學(xué)效率的具有可操作性的元認(rèn)知能力培養(yǎng)的教學(xué)策略,初步建構(gòu)有別于傳統(tǒng)教學(xué)的基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式.該論文結(jié)合作者建設(shè)的教學(xué)網(wǎng)站"數(shù)學(xué)教學(xué)在線",將信息技術(shù)的應(yīng)用置于學(xué)生元認(rèn)知能力培養(yǎng)的研究背景之中,試圖通過研究數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的方法、手段、途徑及與傳統(tǒng)教學(xué)方法、手段的整合,探索基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的教學(xué)策略,

2、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率.該文指出具體的六種教學(xué)策略:一是提高教師自身的元認(rèn)知水平;二是提高學(xué)生對認(rèn)知個體的認(rèn)知;三是系統(tǒng)滲透數(shù)學(xué)學(xué)科元認(rèn)知知識;四是豐富學(xué)生的元認(rèn)知體驗(yàn);五是促使學(xué)生整理學(xué)習(xí)過程;六是科學(xué)組織學(xué)習(xí)評價.數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的重要學(xué)科,通過對基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)策略的注重與改進(jìn),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出以下結(jié)論:⑴網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是有利于學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)和提高的;⑵文中提出的這六種教