素質(zhì)教育背景下的普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究.pdf

1、規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是不可阻擋的歷史潮流。在這種背景下，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)作為人類對(duì)教學(xué)過程的一種價(jià)值評(píng)判活動(dòng)，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高、教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著重要的不可替代的作用。但目前普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)不盡如人意，在高中教育教學(xué)中對(duì)于教育評(píng)價(jià)的理解、執(zhí)行存在一些問題，制約著素質(zhì)教育的推行和新課程的實(shí)施。本文通過對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的理論、價(jià)值及現(xiàn)存問題和影響因素的分析，在教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)兩方面初步探討了推進(jìn)普通

2、高中教學(xué)質(zhì)量提高的教育評(píng)價(jià)方法。
　　本文的研究方向和角度包括四個(gè)方面:一、尋找教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)基本理論并對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行梳理。二、從學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”兩個(gè)方面構(gòu)建有評(píng)價(jià)模式、標(biāo)準(zhǔn)、橫向構(gòu)成、設(shè)計(jì)與分析、評(píng)價(jià)方式、教學(xué)反饋環(huán)節(jié)組成的多元發(fā)展性評(píng)價(jià)系統(tǒng)，形成一個(gè)相對(duì)完整的操作框架。三、綜合運(yùn)用現(xiàn)代教育測(cè)量、統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，使教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)從方法和過程上得到簡(jiǎn)化，使評(píng)價(jià)結(jié)果定性和定量相結(jié)合，直觀而完整。四、重視和加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)