我國(guó)高等教育成本分擔(dān)及對(duì)策研究.pdf

1、高等教育成本分擔(dān)制度的實(shí)行會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，但筆者認(rèn)為，以人為本，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，即發(fā)揮高等教育成本分擔(dān)各個(gè)主體作用，積極向上地參與并提高各自的分擔(dān)能力是促進(jìn)我國(guó)高等教育成本分擔(dān)制度順利實(shí)行的保證。 本文分五部分：第一部分介紹了選題的緣由、意義、研究思路及研究方法；第二部分是高等教育成本，首先通過(guò)學(xué)習(xí)多位學(xué)者對(duì)其論述后對(duì)高等教育成本概念作出了界定，高等教育的成本是指使教育者接受教育服務(wù)而耗費(fèi)的資源的價(jià)值，它包括以貨幣支出的教育

2、資源價(jià)值，也包括因資源用于高等教育所造成的價(jià)值損失，前者為高等教育的實(shí)支成本，后者為高等教育的機(jī)會(huì)成本。之后對(duì)高等教育的成本進(jìn)行了分類即財(cái)務(wù)成本，機(jī)會(huì)成本；并針對(duì)我國(guó)尚未實(shí)行高等教育成本核算制度下提出了三種計(jì)量方法：統(tǒng)計(jì)調(diào)查法、會(huì)計(jì)核算法、會(huì)計(jì)調(diào)整法；第三部分是高等教育成本分擔(dān)，首先對(duì)高等教育成本分擔(dān)的內(nèi)涵進(jìn)行了分析并定義，高等教育成本分擔(dān)是指高等教育成本完全或幾乎完全由政府負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)向至少部分由學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，除此之外，學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)也

3、是高教成本的分擔(dān)者。之后提供了高等教育成本分擔(dān)的理論依據(jù)，確定了高等教育成本分擔(dān)的原則，論述了構(gòu)建高等教育成本分擔(dān)機(jī)制的意義；第四部分是我國(guó)高等教育成本分擔(dān)的現(xiàn)狀分析，這部分首先提出了我國(guó)高等教育實(shí)行成本分擔(dān)的客觀必然性和現(xiàn)實(shí)可能性，之后對(duì)我國(guó)高等教育成本分擔(dān)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題從政府、個(gè)人、社會(huì)、企業(yè)幾個(gè)方面進(jìn)行了分析；第五部分是促進(jìn)我國(guó)高等教育成本分擔(dān)制度實(shí)行的對(duì)策和建議，從高等教育成本分擔(dān)的各個(gè)主體入手，分別對(duì)各自的權(quán)力責(zé)任，能力進(jìn)