中美民辦（私立）高等教育成本分擔(dān)主體比較研究.pdf

1、目前，我國民辦高等教育成本分擔(dān)主體單一，受教育者個(gè)人與家庭分擔(dān)成本的比例占民辦高等教育總成本的80％以上。這種主要依靠個(gè)人或家庭投入成本(學(xué)費(fèi))滾動發(fā)展的模式使民辦高等教育發(fā)展受到很大限制。美國私立高等教育成本分擔(dān)主體包括聯(lián)邦、州及地方三級政府、受教育者個(gè)人與家庭、個(gè)人及社會捐贈、高校自身等，各方均占有相應(yīng)的比例。其分擔(dān)主體多元化的特征一直是各國所借鑒的成功典范，本論文的研究目的是通過對比分析中美民辦(私立)高等教育成本分擔(dān)主體的差異，

2、借鑒美國私立高等教育體系中多元化成本分擔(dān)模式，分析其背景及成因，積極探求合理確立中國民辦高等教育成本分擔(dān)主體的途徑，具有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 本論文共分為六部分：引言、第一、二、三、四部分和結(jié)束語。 引言部分簡要概括了本研究的背景、研究意義與現(xiàn)狀以及研究的思路與方法。 第一部分介紹了高等教育成本分擔(dān)的相關(guān)理論。對高等教育成本分擔(dān)的概念進(jìn)行了界定，并指出其三個(gè)理論依據(jù)：1、高等教育準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性；2、高等教育

3、的社會收益與個(gè)人收益；3、利益獲得原則和支付能力原則。分析了高等教育成本分擔(dān)的目的是為了緩解國家高等教育財(cái)政危機(jī)、促進(jìn)高等教育公平及均衡發(fā)展。 第二部分主要分析了中國民辦高等教育成本分擔(dān)的背景，以數(shù)據(jù)的形式說明中國民辦高等教育成本分擔(dān)主體單一的現(xiàn)狀與問題，同時(shí)預(yù)測了其未來發(fā)展趨勢。 第三部分總結(jié)了美國私立高等教育成本分擔(dān)的背景，對其多元化分擔(dān)主體的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，并指出其存在的問題和未來發(fā)展趨勢。 第四部分通過對