高中英語閱讀教學(xué).pdf

1、《全日制普通高級中學(xué)英語教學(xué)大綱》要求"英語教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)."那么如何在高中閱讀教學(xué)中體現(xiàn)大綱這一精神?作者認(rèn)為,對文章的理解應(yīng)給學(xué)生更多的思維和想像空間,而不應(yīng)拘泥于某一答案及定勢的思維模式.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用認(rèn)知心理學(xué)參與相關(guān)的語言實踐,逐步發(fā)展學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力.任何教學(xué)模式都應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,閱讀教學(xué)與不例外,一定要做到由表及里、由淺入深、層層深入、循序漸進(jìn).在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的過程

2、中,務(wù)必根據(jù)閱讀材料的題材和體裁及難易程度,找準(zhǔn)能引起學(xué)生共鳴的,激發(fā)學(xué)生興趣的及發(fā)散學(xué)生思維的切入點(diǎn),切忌蜻蜓點(diǎn)水,面面俱到;要深化閱讀教學(xué),學(xué)生要打好堅實的語言基礎(chǔ)(語言、詞匯及語法知識),通過大量的閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,拓寬學(xué)生的知識面,開闊學(xué)生的視野,學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到進(jìn)一步的鞏固;在語言輸出過程中,學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成各種能力,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、想像力、創(chuàng)新能力及運(yùn)用英語的實踐能力(交際能力),并增強(qiáng)他們的記憶力.作