思想政治課新課程探究式教學(xué)研究.pdf

1、基礎(chǔ)教育課程改革正在普遍推開并順利發(fā)展。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和全面發(fā)展的人才成為基礎(chǔ)教育課程改革的重要目標(biāo)。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)需要創(chuàng)新的教學(xué)理念和教學(xué)實踐。探究式教學(xué)是創(chuàng)新教學(xué)的有效形式,也是基礎(chǔ)教育課程改革的新理念。在新課程實施過程中,探究式教學(xué)已經(jīng)成為思想政治課教學(xué)的主要形式和方法。探究式教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主探究和合作學(xué)習(xí)的意識和精神,有利于提高學(xué)生的認(rèn)識問題解決問題的素質(zhì)和能力,有利于提高學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)

2、素養(yǎng),與此同時,以探究為特征的思想政治課教學(xué)在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的過程中發(fā)揮著重要的作用。本文通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),運用文獻(xiàn)法、比較法、案例法等方法,依據(jù)理論聯(lián)系實際的原則,科學(xué)分析了思想政治課探究式教學(xué)的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實意義,思想政治課進(jìn)行探究式教學(xué)的可行性和探究式教學(xué)的過程。希望通過本文的研究,能夠有助于思想政治課新課程的順利實施。
　　 本論文擬作五個部分。第一部分為“探究式教學(xué)一般理論概述”,借以對探究式教學(xué)的內(nèi)涵及特征進(jìn)

3、行系統(tǒng)的概述。第二部分為“探究式教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)”,此部分分別從哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)三個方面對探究式教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行論述。第三部分為“思想政治課探究式教學(xué)的必要性和可行性”,從理論上闡述思想政治課探究式教學(xué)的必要性和可行性。第四部分為“思想政治課探究式教學(xué)的實踐運用”,主要闡述探究式教學(xué)的基本模式及實施策略等內(nèi)容。第五部分為“思想政治課探究式教學(xué)中的教師與學(xué)生”,分別從教師和學(xué)生角度討論思想政治課探究式教學(xué)中教師與學(xué)生地位和作用,借