學(xué)生地理學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)研究.pdf

1、本課題的研究目的,就是試圖從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面,改變那種把甄別或選拔功能作為地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要的甚至是唯一功能的評(píng)價(jià)功能觀;改變那種把評(píng)價(jià)的內(nèi)容局限于地理基礎(chǔ)知識(shí)和技能而忽視學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)內(nèi)容觀;改變那種過(guò)于強(qiáng)調(diào)共性和劃一而忽視個(gè)性和多元的評(píng)價(jià)價(jià)值觀;改變那種過(guò)于強(qiáng)調(diào)管理和控制而忽視反饋和認(rèn)同的評(píng)價(jià)主體觀;改變那種過(guò)于依賴量化測(cè)試而忽視質(zhì)性描繪的評(píng)價(jià)方法觀的狀況.本課題以文獻(xiàn)研究的方法,通過(guò)對(duì)地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)涵歷史發(fā)展線索的追索,通過(guò)分

2、析當(dāng)代教育思潮及其評(píng)價(jià)思想對(duì)地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理念的影響,較深刻地闡述了地理學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)的科學(xué)內(nèi)涵及其特征,在地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論上有所發(fā)展,具有一定的理論價(jià)值;本課題以行動(dòng)研究的方法,通過(guò)在幾所中學(xué)開(kāi)展準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究,重新確立了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目標(biāo)與內(nèi)容,初步摸索出了相應(yīng)評(píng)價(jià)資源(如具體地理問(wèn)題、測(cè)試題、成長(zhǎng)記錄袋、量表、觀察、情景評(píng)價(jià)、活動(dòng)評(píng)價(jià)、綜合評(píng)定等)的開(kāi)發(fā)方法,初步摸索出了多樣的評(píng)價(jià)操作辦法,在評(píng)價(jià)實(shí)施策略和評(píng)價(jià)方式上有所創(chuàng)新