農村中小學教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究.pdf

1、Y927997農村中小學教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究趙毅旭培養(yǎng)單匣————鹽篁且登芏生瞳——————指導教師—j丘皿』L職稱——j盟墾—專業(yè)名稱—————班籃墼直擅盎—————一研究方向————墊直崖息業(yè)越——授予學位日期—————j￡———丑———旦一農村中小學教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究研究生趙毅旭指導教師黃河明人類正在邁向信息社會和知識經濟時代，特別是多媒體技術的迅速發(fā)展、信息高速公路的建立、信息技術的廣泛應用，正在引發(fā)著一場生產、生活方式的現代

2、化革命，影響人的整修社會生活過程，對每一個社會成員的學科知識結構和掌握新技術、新知識、新技能的程度提出更高的要求：善于獲取、處理、傳遞各種信息，學習相應的學習專業(yè)知識和技能，并具備倫理、道德、法制等社會觀念，這些能力和素養(yǎng)成為人類生存的基本條件正在被全社會所認可和接受。教育信息化是國家信息化建設的重要組成內容，是實現教育現代化的基礎和條件，以教育信息化帶動教育現代化成為當今世界教育改革與發(fā)展的共同趨勢。農村教師教育信息化既是教育信息化的

3、核心組成部分，又是推動農村教育信息化建設的重要力量。在教育信息化環(huán)境下提高農村教師的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息化人才是教育信息化建設的當務之急。2000年，教育部在《關于在中小學普及信息技術教育的通知》中，明確規(guī)定要把信息技術課程列入中小學生的必修課，制定了我國中小學開展信息技術教育的階段性目標：2001年，教育部印發(fā)了《中小學教師信息技術培訓指導意見》，確定了中小學教師信息技術培訓的指導思想、目標、具體內容和要求；2003年，國家教育部師范教